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Ausgabe September 2024 Nr. 30 KITA FORTBILDUNGS- PROGRAMM 2025
2 Gemeinsam von Anfang an „Ein Kind ist kein Gefäß, das gefüllt, sondern ein Feuer, das entzündet werden will.“ (Francois Rabelais)
Inhalt 3 Inhaltsverzeichnis Jetzt auch mit neuen Kursen NEU 4 – 5 6 – 14 Vorwort Bildungsbereiche „Wir möchten, dass der Lehrer aufhört, als Redner zu agieren, der mit der Weitergabe von vorgefertigten Lösungen zufrieden ist. Seine Rolle sollte eher die eines Ideengebers sein, der Initiative in den Köpfen junger Menschen stiftet.“ (Jean Piaget) 15 – 25 Entwicklung & Konzeption „Dein Kind sei so frei es immer kann. Lass es gehen und hören, finden und fallen, aufstehen und irren.“ (Johann Heinrich Pestalozzi) 26 – 33 Gesundheit & Prävention „Lachen ist eine körperliche Übung von großem Wert für die Gesundheit.“ (Aristoteles) 34 – 42 Kommunikation & Sprache „Kennst du viele Sprachen, hast du viele Schlüssel für ein Schloss.“ (Voltaire) 43 – 47 Partizipation & Verhalten „Ein Kind kann einem Erwachsenen immer drei Dinge lehren: grundlos fröhlich zu sein, immer mit irgendetwas beschäftigt zu sein und nach- drücklich das zu fordern, was es will.“ (Paulo Coelho) 48 – 53 Workshops für Leitungen „Die fünf Zwillingspaare eines guten Arbeitsklimas: Wertschätzung und Ermutigung, Gemeinsinn und Eigensinn, Regeln und Freiheiten, Fehlersoli- darität und Fehlerrückmeldung; Zielverfolgung und Zeit-haben-dürfen.“ (Dorothee Jacobs) 58 – 61 62 – 63 Kalender Wichtige Informationen
4 Gemeinsam von Anfang an Liebe Kolleg*innen, was braucht es, wenn wir unseren Ideen und Vorstellungen Gestalt geben wollen? Natürlich jede Menge Fantasie, planvolles Handeln und Umsetzungs- vermögen. Daneben schaden hier und da aber auch Werkzeuge nicht – und die Hilfe von gutgelaunten Gleichgesinnten. An all das erinnert das Umschlagbild: An Material, Werkzeug und guten Ideen mangelt es uns im Grunde nirgends wirklich. Kinder haben zudem die Gabe, aus eigentlich „nix“ große Dinge zu schaffen – und sei es nur in ihrer Fantasie. Unsere Aufgabe ist dabei neben dem grenzenlosen Staunen über so viel Schaffenskraft und -mut gelegentlich das Entzünden sowie eine behutsame Begleitung dieser Prozesse. So formuliert es auch Francois Rabelais in folgen- dem Zitat zum Eingang in diesem Heft mit dem Fortbildungsprogramm 2025: „Ein Kind ist kein Gefäß, das gefüllt, sondern ein Feuer, das entzündet werden will.“ (Francois Rabelais) Wenn wir ehrlich sind, wollen wir doch auch immer mal wieder neu „ent- zündet“ werden, uns anstecken lassen und gemeinsam an Großem arbeiten und ebensolches schaffen. Deshalb sollten wir uns ein Beispiel an den Kindern nehmen, die nicht müde werden, sich ihre Welt zu erobern, Dinge auszupro- bieren und sich nur kurz zurückwerfen lassen, wenn mal etwas nicht geklappt hat. So funktioniert „Lernen“ – übrigens egal in welchem Alter! Neugierig sein und bleiben, sich Neuem öffnen, sich nicht zufriedengeben mit dem, was ist, und an dem arbeiten, was sein könnte oder was ich möchte. Nicht Stehenbleiben
Vor wor t 5 beim „Das kann ich nicht!“, sondern (andere) Wege finden, um zum „Das habe ich geschafft!“ zu kommen. Verstehen Sie dieses Fortbildungsprogramm 2025 deshalb als ein Werkzeug, als Ihr Werkzeug zum „Das schaffe ich“. Es möchte Sie mit großer Lust einladen und herausfordern zum Selbermachen, Entzündetwerden und Selbererfah- rungmachendürfen. Orientieren Sie sich an den Kindern, machen Sie sich auf den Weg, stellen Sie Fragen, entdecken Sie Blickwinkel, die Ihnen bislang verborgen blieben, nutzen sie alles an Unterstützung, was Ihnen hier gebo- ten wird, und lassen Sie sich nicht entmutigen, wenn nicht gleich alles beim ersten Mal klappen möchte. Viel Spaß also bei der Erkundungstour durch das Fortbildungsprogramm 2025, greifen Sie nach den Werkzeugen, nehmen Sie mit Ihrer Fröhlichkeit auch andere mit und teilen Sie Ihre Erfahrungen – frisch ans Werk…! Katrin Gralla-Hoffmann Pädagogische Geschäftsleiterin Dirk Stoewer Leitung Fortbildung
6 Gemeinsam von Anfang an 2501 Arbeit in Projekten – Licht und Schatten ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen e h c i e r e b s g n u d l i e h c i e r e b s g n u d l i B B Das Thema Licht und Schatten ist seit vielen Jahren fester Bestandteil Inhalte: reggianischer Projektarbeit, da es auf ganz besondere Weise die Verbindung von kreativen Tätigkeiten im Atelier mit naturwissenschaftlichen Fragestellungen und philosophischen Gedankengängen ermöglicht. Angeregt von den Projekt-Dokumentationen aus Reggio erkunden wir auch in der Lernwerkstatt der Zürich-Schule regelmäßig das Phänomen Licht und Schatten. So können wir die Teilnehmenden in eine durchdachte Lernumgebung einladen, die mit Kindern aus den kooperierenden Kitas bereits erprobt und weiterentwickelt wurde. Während des Seminars begeben wir uns selbst auf den Weg des entdeckenden Lernens, erkunden das Verhalten von Licht und die geheimnisvolle Beschaffenheit des Schattens. Die zur Verfügung stehenden Materialien regen dazu an, Neues auszuprobieren. Auf der Grundlage der neugewonnenen praktischen Erfahrungen reflektieren wir die Kriterien für gelungene Projektarbeit. Wie können wir die Kinder von Anfang an in die Projektgestaltung einbeziehen? Welche Bilderbücher und Erzählungen eignen sich, um mit den Kindern über ihre eigenen Vorstellungen, Gefühle und Gedanken zu Licht und Dunkelheit ins Ge- spräch zu kommen? Welche Impulse können wir setzen, um das Projekt am Laufen zu halten und welche Gestaltungsmöglichkeiten gibt es für den Projektabschluss? Dozent*in: Christine Haber TN-Zahl: max. 15 Hinweise: 01749362465. Das Seminar dauert 3 Tage. Bei Verspätung oder ähnlichem, bitte eine SMS an Christine Haber Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 16.10. bis 17.10.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2501 28.11.2025 Vertiefungstag 9:00 - 16:00 Uhr 2501 FiPP Lernwerkstatt im Schulgarten der Zürich-Schule, Rungiusstraße 21, 12347 Berlin-Neukölln (U7 U-Bhf. Grenzallee)
For tbildungsprogramm 2025 7 NEU 2502 Ateliers und kreative Lernorte im Kindergarten ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Inhalte: Räume können für Kinder kreative Lernorte sein, wenn sie sich in und durch den Raum individuell entfalten können. Der erste Gedanke führt dazu ein Kinderatelier zu nutzen, doch nicht immer ist eines vorhanden oder es gibt Raum, aber keine Ideen. Welche Möglichkeiten der Gestaltung bieten flexible Raum- elemente im Gegensatz zu den immer wieder gleichen Ausstattungsideen aus den Katalogen? Erscheint dies zu kostenaufwendig, welche Alternativen stehen zur Verfügung und welches Potenzial vorhandener Räume kann genutzt werden, damit sich Kinder kreativ und künstlerisch ausleben können. Wir werden an folgenden Fragen arbeiten: Was bedeutet Kunst und Kreativität für die Entwicklung des Kindes? Welche Bildungsbereiche können durch Kunst und Kreativität angeregt werden? Wie sieht eine einfache Grundausstattung für ein Kinderatelier aus, in dem Kinder von 1 bis 6 Jahren Gelegenheiten bekommen, mit geeigneten Materialien und Werkzeugen zu experimentieren um sich individuell zu entfalten? Welche Werkzeuge und Materialien kommen auch schon für die Kleinsten in Frage? Wie können wir kreative Lernorte im Gruppenraum und im Außenbereich schaffen? Wo und wie können wir den Kindern im Kindergarten Freiräume gewähren, um mit kreativen und künstlerischen Gestaltungstechniken individuelles Design bzw. Kinderkunstwerk im Raum und in der Umgebung verwirklichen zu können? e h c i e r e b s g n u d l i B Dozent*in: Simone Schander TN-Zahl: max. 18 Hinweise: ten. Das Seminar dauert 2 Tage. Bitte bringen Sie passende Kleidung mit, um mit Farben zu arbei- Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 17.11. bis 18.11.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2502 KinderKünsteZentrum, Ganghoferstr. 3, 12043 Berlin
8 Gemeinsam von Anfang an 2503 Bitte nicht stören – Rettet das Spiel ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen e h c i e r e b s g n u d l i e h c i e r e b s g n u d l i B B Inhalte: „Spielen ist mehr als nur ein Zeitvertreib, der Spaß macht. Spielen ist die Königsdisziplin des Lernens! Im Spiel eignen sich Kinder die Welt an. Sie probieren aus, entdecken, lernen und zwar spielerisch, also frei, ungezwungen und damit besonders umfangreich und nachhaltig.“ (Königsdisziplin Spielen, Film) Und wenn wir Erwachsene, Kinder betreuen und die im Spiel versunkenen Kinder beobachten, dann können wir respektvoll und achtsam entscheiden, das Spiel der Kinder nicht zu stören, weil wir erkennen, dass es für die Kinder eine bedeutsame wichtige „Arbeit“ ist. Themen: Spielen als Königsdisziplin des Lernens und der Aneignung von Wissen (Film, 2019). Die Wirkkräfte des freien Spiels der Kinder erkennen, verstehen, deuten, ermög- lichen und verteidigen. Welche Spielformen gibt es und was wird dabei gelernt? Spielen lernen, heißt Lernen lernen, heißt Arbeiten lernen. Spiel als Kinderrecht. Bedeutung des Spielens für die Hirn- und Sozialentwicklung von Kindern und Erwachsenen. Kollegiale Fallbesprechung, Argumente für Elterngespräche und für eine neue Sicht auf das Spiel von Kindern. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 11.11. bis 12.11.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2503 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 9 2504 Entdeckendes Lernen macht erfinderisch ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen „Die ganze Welt ist voll von Sachen und es ist wirklich nötig, dass je- Inhalte: mand sie findet.“ Pippi Langstrumpf Eine Erfinderwerkstatt kann man überall einrichten! Gemeinsam suchen und sam- meln wir Dinge und Materialien, die nicht mehr gebraucht werden und stellen sie neben einer interessanten Auswahl an Werkzeugen - gut sortiert - dem Erfindergeist der Kindern zur Verfügung. Aber wie können wir Entdeckendes Lernen der Kinder in einer solchen offenen Werkstattsituation erkennen, begleiten und unterstützen? Während des Seminars erproben wir kreative Methoden zum Neuentdecken, Zweckentfremden und Umformen von Sachen, die nicht mehr gebraucht werden. Unsere individuellen Interessen und Vorlieben bilden den Ausgangspunkt für unser Tun. Wir untersuchen die Eigenschaften und Geschichten der gesammelten Sachen, lassen uns davon auf neue Ideen bringen und begeben uns selbst auf den Weg des entdeckenden Lernens. Denn erfinderische Kinder brauchen experimentierfreudige Erwachsene an ihrer Seite, die gerne einmal ihr Wissen über die „richtige“ Handha- bung einer Sache vergessen, um ein verrücktes Vorhaben mit offenem Ausgang zu unterstützen… Auf der Grundlage der eigenen, neu gewonnenen Erfahrung mit den ergebnisof- fenen Prozessen in Lernwerkstätten, erarbeiten wir uns Kriterien für die Begleitung des entdeckenden Lernens im Kita-Alltag. e h c i e r e b s g n u d l i B Dozent*in: Christine Haber TN-Zahl: max. 15 Bitte einen defekten oder ausrangierten Gebrauchsgegenstand Hinweise: mitbringen! Bei Verspätung oder ähnlichem, bitte eine SMS an Christine Haber 01749362465. Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 17.02. bis 18.02.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2504 04.04.2025 Vertiefungstag 9:00 - 16:00 Uhr 2504 FiPP Lernwerkstatt im Schulgarten der Zürich-Schule, Rungiusstraße 21, 12347 Berlin-Neukölln (U7 U-Bhf. Grenzallee)
10 Gemeinsam von Anfang an 2505 Frühe alltagsintegrierte Mathematik ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen e h c i e r e b s g n u d l i e h c i e r e b s g n u d l i B B Mathematik ist überall – Kinder sind im Alltag der Kindertagesstätte umge- Inhalte: ben von Zahlen, Mustern und geometrischen Formen. Für eine gelingende alltags- integrierte mathematische Bildung ist das Bereithalten einer kognitiv anregenden Umgebung wesentlich. Dabei sind Kinder auf PädagogInnen angewiesen, die mit ihnen gemeinsam im Dialog die Potenziale im Alltag erkennen und zu einer Lern- gelegenheit entwickeln. Dabei geht nicht darum, schulischen Inhalten vorzugreifen, sondern Kompetenzen im Sinne einer anschlussfähigen Bildung zu entwickeln und in erster Linie Interesse bei Kindern für Mathematik wecken. Das sehr praxisnahe Se- minar bietet Ihnen als pädagogische Fachkräfte, neben aktuellen Forschungsergeb- nissen, Impulse für einen Blick für das mathematische Potenzial in den alltäglichen Situationen – beim Essen, Waschen oder beim Spaziergang. Unter Berücksichtigung persönlicher Erfahrungen möchten wir z. B. gemeinsam Antworten zu folgenden Fra- gen finden, die Ihnen helfen werden, den Kitaalltag mit der „mathematischen Brille“ zu sehen; ganz beiläufig: Welche Formen lassen sich an Alltagsgegenständen entdecken? Warum ist Aufräumen eine mathematische Lerngelegenheit? Wie können bei der dialogischen Bilderbuchbetrachtung mathematische Phänomene aufgegriffen werden? Wie kann bei einem Spaziergang der Aspekt „Orientierung im Raum“ Thema werden? Das Seminar bietet auch Zeit zur Reflexion der bestehenden Praxis in der Kita, dient zur Betrachtung der eigenen „mathematischen Biografie“ und gibt einen Überblick über die Entwicklung mathematischer Kompetenzen von Kindern. Dozent*in: Romy Schönfeld TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 24.03. bis 25.03.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2505 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 11 NEU 2506 Geniale Dinge - Vom Finden und Erfinden im Kontext der Bildungsziele Kreativität und Kommmunikation ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Inhalte: Was erfinden heute Kinder aus den Schätzen des Alltags, die sie finden oder die aus einer Vielfalt von Materialien zur Verfügung stehen, um sie mit ihrer Kreativität und Fantasie zu verändern, zu beeinflussen um schließlich eigene individuelle neue Dinge zu kreieren. Wir möchten Kindern die Gelegenheit geben, Eigenes zu gestalten und Neues entstehen zu lassen, sich von Denkmustern zu lösen, von ausgetretenen Wegen abzuweichen, um eigene Erfindungen entstehen zu lassen und über ihre Visionen zu sprechen. In dieser Fortbildung wird verdeutlicht, welche Potentiale für die Erfüllung der im Berliner Bildungsprogramm festgelegten Bildungszielen in künstlerischen Projekten liegen. Wir werden uns mit der Bedeutung der Kreativität und Fantasie beschäftigen und miteinander kreieren, philosophieren, Techniken erproben, erfinden und Wahr- nehmungen anregen für Dinge und Abläufe, die unseren Alltag prägen. Das Angebot dieser Fortbildung findet in den Räumen des KinderKünsteZentrums statt, in der zeitgleich eine Mitmachausstellung zum Thema „Erfindungen“ mit Werken von Kindern aus 5 Berliner Kitas zu sehen ist. Das Projekt verdeutlicht modellhaft, wie die mit künstlerisch-ästhetischen Mitteln visualisierte Ideen von Kitakindern mit Bildung verbunden werden können. e h c i e r e b s g n u d l i B Dozent*in: Simone Schander TN-Zahl: max. 18 Gern können - falls vorhanden! - aus dem eigenen Fundus Alltags- Hinweise: materialien, wie Räder, Schläuche, Rohre und Kurioses zum Zweckentfrem- den mitgebracht werden. Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 23.06. bis 24.06.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2506 KinderKünsteZentrum, Ganghoferstr. 3, 12043 Berlin
12 Gemeinsam von Anfang an NEU 2507 Klassische Musik in der Kita erleben mit Kindern ab 3 Jahren ZIELGRUPPE: 3 Jahren arbeiten. Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen, die mit Kindern ab Inhalte: Hier lernen die Kinder ausgewählte Werke aus der Kunstmusik der euro- päischen Musiktradition kennen. Besonders klassische Musik eröffnet den Kindern eine weite Erlebniswelt mit der Vielfalt ihrer Rhythmen, Harmonien und ihrer Klänge. Klassische Musik wird mit eigens für sie entwickelten Musikinstrumeten umgesetzt, es werden keine elektronisch verstärkten Instrumente verwendet. Klassische Musik muntert auf und begeistert, sie ruft Traurigkeit hervor, sie wühlt auf und führt in ihrer Intensität auch zu Ruhe und innerer Sammlung. Kinder sind offen für jegliches musikalsches Erleben, wir sollten ihnen ihre traditionellen musikalischen Wurzeln nicht vorenthalten. Im Seminar arbeiten wir mit Musik von J.S. Bach, W.A. Mozart, L. Van Beethoven, E. Grieg u. a.m. Wir hören/lauschen, wir bewegen uns dazu, es werden Tanz- und andere Gestaltungsideen, auch mit elementaren Musikinstrumenten sowie mit Materialien - z. B. mit Tüchern - vorgestellt und so ein eigener ganzheitlicher Zu- gang zu klassischer Musik ermöglicht. Das Genre Programmusik mit Ausschnitten aus z. B. Die vier Jahreszeiten (Antonio Vivaldi), Bilder einer Ausstellung (Modest Mussorgsky), Karneval der Tiere (Camille Saint-Saens) wird thematisiert. e h c i e r e b s g n u d l i e h c i e r e b s g n u d l i B B Dozent*in: Sabine Barth TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 10.11. bis 11.11.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2507 Evang.-Freikirchl. Ge- meinde, Alt-Reinicken- dorf 32, 13407 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 13 2508 Musik und Natur: Wahrnehmen – Experimentieren – Gestalten mit Kindern ab 3 Jahren ZIELGRUPPE: 3 Jahren arbeiten. Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen, die mit Kindern ab Inhalte: Zwei Bildungsbereiche – Musik und Naturwissenschaft – werden in die- sem Seminar in vielfältiger Weise miteinander verbunden. Die Natur bietet eine Vielfalt von Möglichkeiten, Klänge, Geräusche und Töne zu erzeugen und wahrzu- nehmen. Dies wollen wir nutzen, um mit und in der Natur mit dem, was da ist, zu improvisieren. Wir erfinden, bauen und gestalten fantasievolle Natur- Musikinst- rumente und experimentieren mit Liedern, Gedichten und Geschichten. Themen: Sinnes- und Wahrnehmungsübungen drinnen und draußen Natur als Klangraum kennen lernen und nutzen Musik machen mit dem, was wir in der Natur finden Bauen von einfachen Musikinstrumenten mit Naturmaterialien Theorie: Der Baum in unserem Ökosystem – Bäume erleben mit allen Sinnen/ Mythologisches, Spiele und Lieder rund um den Baum Theorie: Der Regenbogen als Naturphänomen – Spiele und Lieder zu diesem Natur-Phänomen Gruppenimprovisationen mit elementaren Musik- und Naturinstrumenten Gestaltung von Liedern und Gedichten zu den o. g. Themen e h c i e r e b s g n u d l i B Dozent*in: Sabine Barth TN-Zahl: max. 15 Bitte mitbringen: Gutes Schuhwerk für draußen und eine Decke, Hinweise: die nach draußen darf. Bastelmaterial: Schere, kl. Säge, Muscheln, Steine, Perlen, Federn, Glitzerband, Schnur. Klebematerial: Heißklebepistole, Uhu, Klebeband. Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 14.07. bis 15.07.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2508 Evang.-Freikirchl. Ge- meinde, Alt-Reinicken- dorf 32, 13407 Berlin
14 Gemeinsam von Anfang an NEU 2509 Stimme und Sprache entfalten mit Musik und Bewegung mit Kindern ab 2 Jahren e h c i e r e b s g n u d l i e h c i e r e b s g n u d l i B B ZIELGRUPPE: 2 Jahren arbeiten. Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen, die mit Kindern ab Babys haben Spaß daran, mit ihrer Stimme zu experimentieren, gurren, Inhalte: juchzen, laut und leise lautieren sie in die Welt hinein. Wenn eine Antwort kommt, sie imitierend oder neue Laute vorschlagend, entsteht Kontakt, Bezug/Beziehung und Kommunikation. Neben Mimik, Gestik, Körpersprache ist unsere Stimme das wichtigste alltägliche Kommunikationsinstrument, aber es sind nicht nur die Worte, die dabei gewechselt werden, die Sprachmelodie, der Sprachrhythmus, das Sprechtempo, die Pausen, die Lautstärke gehören mit dazu. Das alles sind Begriffe, die wir auch in der Musik finden: Musik spricht jeden Menschen an, sie kann die Stimm- und Sprachentwicklung in besonderer Weise unterstützen und begleiten. In diesem Seminar werden wir eine Reihe von As- pekten von Musik in der Stimm- und Sprachentwicklung theoretisch, methodisch/ didaktisch und mit vielen Beispielen aus der und für die Praxis kennen lernen und praktisch anwenden. Wir werden unseren Atem beobachten und vertiefen, mit Tönen, Geräuschen, Klängen unsere Stimmmöglichkeiten erforschen, unter verschiedenen Aspekten unser Gehör anregen, mit Vokalen, Konsonanten, Silben, Lauten experimentieren, Artikulation durch Übungen zur Mundmotorik entwi- ckeln, Worte und ihre Bedeutungen mit Bewegungs-/Tanzliedern ganzheitlich erleben und so kognitiv verankern. Eine umfangreiche Anzahl an Liedern, Versen, Reimen, Gedichten und Geschichten zu den verschiedenen Themen werden von uns erprobt und können direkt in der Praxis verwendet werden. Dozent*in: Sabine Barth TN-Zahl: max. 15 Hinweise: me Kleidung mitbringen. Das Seminar dauert 2 Tage. Musikalische Vorerfahrungen sind nicht erforderlich. Bitte beque- Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 16.06. bis 17.06.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2509 Evang.-Freikirchl. Ge- meinde, Alt-Reinicken- dorf 32, 13407 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 15 NEU 2510 Bewegung - das Tor zum Lernen: Das Zusammenspiel von Bewegung, Lernen und Verhalten verstehen ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Kinder haben einen instinktiven Bewegungsdrang. So lautet das Kind- Inhalte: heits-ABC der Psychologin Sally Goddard Blythe: „Aufmerksamkeit, Gleichgewicht und K(C)oordination“. Diese Fähigkeiten bilden die Grundlage, auf der sämtliches weitere Lernen aufbaut. Lernen, Denken und planvolles Handeln sind nicht nur Prozesse im Gehirn, sondern im gesamten Körper. Besonders bei Kindern entwi- ckeln sich motorische und kognitive Fähigkeiten parallel zueinander. Bewegung fördert die Bildung neuronaler Verbindungen, die für das Lernen und die Regula- tion des Verhaltens von entscheidender Bedeutung sind. Die zunehmenden Ver- haltensauffälligkeiten, Sprachstörungen, Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten bei Kindern scheinen unter dieser Betrachtung nur die Spitze des Eisbergs zu sein: Bewegung, besonders die Entwicklung eines stabilen Gleichgewichtssystems, bildet eine wesentliche Grundlage für die kognitive Entwicklung und damit der Selbstregulation. Themen: Bedeutung von Bewegung im Rahmen frühkindlicher Bildungsprozesse Grundlagen der motorischen Entwicklung, Neurophysiologie und frühkindliche Reflexe Zusammenarbeit der Entwicklungsbereiche Motorik, Sprache und Kognition Die vernetzende Funktion des Gleichgewichtssystems mit allen anderen Sinnen Grundlagen frühkindliche Reflexe und rhythmisches Bewegungstraining Dozent*in: Annemarie Rasche TN-Zahl: max. 18 Hinweise: dung und Schuhe (Turnschuhe) mitbringen. Das Seminar dauert 2 Tage. Bitte eine Matte (Yoga- oder Gymnastikmatte), bequeme Klei- Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 22.05. bis 23.05.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2510 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E
16 Gemeinsam von Anfang an 2511 Bewegung ist wichtig! – Wieso? Weshalb? Warum? Motorische Meilensteine von 0–3-Jährigen ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen n o e h c i e r e b s g n u d l i i t p e z n o K & g n u l k c i w B t n E Die Bewegungs- und Wahrnehmungserfahrung bildet die Grundlage für Inhalte: alle komplexen Lernprozesse. Voraussetzung für ein erfolgreiches Leben ist eine gute motorische Entwicklung. Denn Kinder erschließen sich die Welt durch Bewe- gung. So lernen sie ihre Umwelt richtig einzuschätzen und ihren Körper darin an- gemessen zu bewegen (Sensomotorik). Wir beschäftigen uns in diesem Seminar mit den motorischen Entwicklungsprozessen und blicken gemeinsam auf deren Bedeutung. Ziel ist es, den Blick auf kindliche Entwicklungsstände zu schärfen. Sie erhalten neben dem theoretischen Hintergrund, praktisches Wissen und hilfreiche Impulse für Ihre tägliche pädagogische Arbeit. Dozent*in: Kula Kambaki TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Bitte bringen Sie sich eine Matte und bequeme Kleidung mit. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 27.02. bis 28.02.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2511 28.03.2025 Vertiefungstag 9:00 - 16:00 Uhr 2511 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 17 NEU 2512 „Das muss der aber mal lernen“ – Feinfühlige Bedürfnis- orientierung und Emotionsregulation im Kita-Alltag ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Das Seminar gibt einen kompakten Einblick in Grundlagen der Bindungs- Inhalte: theorie, Gehirnforschung und Entwicklungspsychologie der Frühen Kindheit. Für eine positive Entfaltung des Kindes ist es wichtig, insbesondere die Kompeten- zen, Grenzen, Bedürfnisse und Gefühle der Kinder wahr- und ernst zu nehmen und feinfühlig darauf zu reagieren. Dies braucht eine stärkere Orientierung an dem Wohl aller Beteiligten und meint nicht eine permanente Wunscherfüllung oder das Fehlen von Grenzsetzungen. Dieses Seminar will einen Perspektivwechsel anregen, denn jedes Verhalten – auch wenn es uns unverständlich oder negativ erscheint – hat seinen Sinn und seine Notwendigkeit. Es geht darum, wie Fachkräfte die Botschaft und den beson- deren Regulationsbedarf hinter manchmal herausfordernden Verhaltensweisen sehen können. Im Fokus steht die professionelle Reflexion unserer Haltung, unserer Alltags- handlungen und Sprache und eine differenzierte Beobachtung, um den Kindern förderliche Anregungen, angemessene Unterstützung oder auch trostspendende Beruhigung anbieten zu können. Wir spüren der Frage nach, was Kinder brauchen und Erwachsene tun (oder lassen) können, um eine wertschätzende gleichwür- dige Beziehung gedeihen zu lassen und die Kooperationsbereitschaft und das Wohlergehen von Kindern angemessen zu unterstützen. Dozent*in: Gerhild Damm TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 14.05. bis 16.05.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2512 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E
18 Gemeinsam von Anfang an 2516 2515 2514 2513 Eingewöhnung von 0- bis 3-Jährigen: Übergang von der Familie in die Kita n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E ZIELGRUPPE: bis 3 Jahren arbeiten Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen, die mit Kindern Der Übergang von der Familie in die noch unbekannte Kita bedeutet Inhalte: für jedes Kind eine große Herausforderung. Die neue Umgebung und die vielen fremden Personen fordern Kindern Leistungen ab, die für die meisten mit erheb- lichem Stress verbunden sind. Kleine Kinder brauchen vertraute Erwachsene, die sie in diesem Prozess einfühlsam begleiten. Ein behutsamer Übergang des Kindes von der Familie in die Kita ist eine gute und unverzichtbare Grundlage für seine weitere Entwicklung. Er bildet die Grundlage für alle zukünftig noch folgenden Übergänge, die Kinder in ihrem Leben zu bewältigen haben. Die Gestaltung der Eingewöhnung orientiert sich am Berliner Modell von infans (Institut für ange- wandte Sozialisationsforschung / frühe Kindheit). Die Bedeutung vom Aufbau einer vertrauensvollen, tragfähigen Beziehung des Kindes zu einer bisher noch fremden Person sowie informative und einfühlsame Gespräche mit Eltern sind In- halt dieser Fortbildung ebenso wie die praktische Vorbereitung und Organisation der Eingewöhnungsphase. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 18 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 4 Tage. Es handelt sich um vier alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 18.02. bis 21.02.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2513 11.03. bis 14.03.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2514 17.06. bis 20.06.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2515 01.07. bis 04.07.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2516 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 13507 Berlin Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 19 NEU 2517 Frühkindliche Reflexe als Ursache für Entwicklungs- auffälligkeiten ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E In der täglichen Arbeit beobachten wir immer wieder Kinder, die Lern- Inhalte: und Verhaltensauffälligkeiten aufweisen: Konzentrationsprobleme, ungeschickte Bewegungen, Tollpatschigkeit, überängstliches Verhalten. Die Ursache für diese neurologischen Entwicklungshemmnisse sind häufig frühkindliche Restreflexe, die nicht in das Gehirn integriert worden sind. Was es für frühkindliche Reflexe gibt, welchen Nutzen sie haben, welche Auswirkung Abweichungen von norma- tiven Entwicklungsverläufen auf Lernen und Verhalten des Kindes haben, soll in diesem Seminar näher beleuchtet werden. Anhand von Beispielen erarbeiten wir gemeinsam, wie sich Auffälligkeiten erkennen lassen und welche Auswirkung sie auf den Alltag der Kinder haben. Themen: Was sind frühkindliche Reflexe? Welche Auswirkungen haben frühkindliche Reflexe auf die Entwicklung des Kindes? Welche Entwicklungsauffälligkeiten gibt es im Zusammenhang mit frühkindli- chen Reflexen und wie beeinflussen sie den Alltag des Kindes? Welche Hilfsangebote gibt es, um neurophysiologische Unreifen aufzuarbeiten? Dozent*in: Kula Kambaki TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 1 Tag. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 06.06.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2517 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
20 Gemeinsam von Anfang an 2519 2518 Klein(st)kinder in der Offenen Arbeit: Wie 0- bis 3-Jährige sich wohlfühlen und gut entwi- ckeln bei Einführung und Begleitung Offener Arbeit n o e h c i e r e b s g n u d l i i t p e z n o K & g n u l k c i w B t n E ZIELGRUPPE: bis 3 Jahren arbeiten Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen, die mit Kindern Vor allem die Jüngsten brauchen ein Gegenüber, das insbesondere ihre Inhalte: nonverbalen Signale und Botschaften aufmerksam und wohlwollend wahrnimmt und angemessen darauf reagiert. Sie brauchen Partner, die sich für ihre Perspek- tive ernsthaft interessieren und sie in ihrem Begreifen der Welt bekräftigen. Dazu sind vielfältige Beziehungsangebote, entwicklungsangemessene verlockende Handlungsanreize und ausreichend Zeit für eigenaktive Lernprozesse im Alltag notwendig (vgl. Berliner Bildungsprogramm 2014). Die Fortbildung befasst sich mit der Alltagsgestaltung (im Nest und / oder offenen Bereich) und ihren Chancen für vielfältigste Lern- und (Mit-) Gestaltungsmöglich- keiten für Klein(st)kinder, z. B. Mahlzeiten, Anziehen, Schlafen und Wickeln. Darüber hinaus werden die Teilnehmenden sensibilisiert, achtsam und prompt auf kindliche Signale zu reagieren und ihr eigenes Interaktionsverhalten zu reflektieren. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 18 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 2 Tage. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 28.01. bis 29.01.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2518 16.07. bis 17.07.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2519 Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 13507 Berlin Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 21 2521 2520 Körper, Kuscheln, Doktorspiele – Zum Umgang mit kindlicher Sexualität in der Kita ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Viele Fragen stellen, sich selbst streicheln, kuscheln, sich zeigen, schmu- Inhalte: sen, Doktorspiele spielen – das alles und vieles mehr können Ausdrucksformen kindlicher Sexualität im Kindergarten sein. Die psychosexuelle Entwicklung ist also sehr präsent im Kindergartenalltag – zugleich gibt es bei pädagogischen Fachkräften dazu viele Fragen und Unsicherheiten. Die Fortbildung „Körper, Kuscheln, Doktorspiele“ hat das Ziel, die Kompetenz der Fachkräfte zum Thema „kindliche Sexualität“ zu erweitern und methodisch-didak- tisches Wissen zu vermitteln. Durch themenzentrierte Selbstreflexion, methodi- sche Hilfestellungen, Fallbesprechungen und Informationen werden Fachkräfte angeregt, neue Perspektiven und Sichtweisen zu gewinnen und ihre eigene Haltung zu klären, um sicherer mit kindlicher Sexualität umgehen zu können. Themen: Merkmale kindlicher Sexualität, was ist „normal“? Hinweise zu Methoden für die Arbeit im Kindergarten. Erkennen von und Umgang mit Übergriffen unter Kindern. Hilfen für den Umgang mit den Eltern. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 18 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 3 Tage. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 14.01. bis 16.01.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2520 06.05. bis 08.05.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2521 Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 13507 Berlin Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E
22 Gemeinsam von Anfang an 2523 2522 Lerngeschichten – zu zeitaufwendig? Zu kompliziert? Zu unbekannt? Warum eigentlich? n o e h c i e r e b s g n u d l i i t p e z n o K & g n u l k c i w B t n E ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Jeder kann schreiben! Mit Grundlagenkenntnissen und Übung gelingt es, Beobachtungen kindlicher Bildungsprozesse in Lerngeschichten (nach M. Carr) mit ihren Lerndispositionen zu formulieren. Lerngeschichten helfen uns Kinder zu ver- stehen, was sie antreibt, warum sie sind wie sie sind, wofür sie sich interessieren und was sie fühlen. Sie sind eine wunderbare Möglichkeit, Entwicklungsfortschrit- te von Kindern für alle Beteiligten sinnvoll zu dokumentieren. Als ein ressourcenorientiertes Beobachtungskonzept sind die Lerngeschichten ein Qualitätsmerkmal im Eigenbetrieb Kindertagesstätten Nordwest und ein wesent- licher Teil des pädagogischen Alltags. Grundlagen und Basisinformationen werden durch folgende Inhalte vermittelt: Lerngeschichten schreiben – wie? und wozu? Lerndispositionen. Austausch mit allen Beteiligten. Planung der pädagogischen Arbeit anhand der Lerngeschichte. Integration des Ansatzes in der Alltagspraxis und Zeitmanagement. Dozent*in: Petra Oschecker TN-Zahl: max. 16 Für den vertiefenden Praxistag wird die Seminargruppe in zwei Hinweise: Kleingruppen aufgeteilt. An je einem Termin findet der Praxistag in der Konsultationskita Freinet-Haus Entdeckerland für Lerngeschichten statt. Bitte Schreibutensilien und (wenn möglich) Fotos von Lernsituationen mitbringen! Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu wählen ist. Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 06.03. bis 07.03.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2522 03. oder 04.04.2025 Praxistag 9:00 - 16:00 Uhr 2522 17.11. bis 18.11.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2523 11. oder 12.12.2025 Praxistag 9:00 - 16:00 Uhr 2523 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 23 2524 Offene Arbeit – was ist das eigentlich? ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Wenn das Stichwort „Offene Arbeit“ fällt, reagieren manche pädagogi- sche Fachkräfte mit Skepsis; sie befürchten Orientierungslosigkeit und fehlende Struktur nach dem Motto: Jede*r macht was er will, niemand hat den Überblick. Doch offene Arbeit ist mehr als ein pädagogisches Konzept. Es ist eine veränderte Sicht zu den Kindern in Hinblick auf mehr Selbstbestimmung und Selbstorgani- sation bei ihren Lern- und Entwicklungsprozessen. Dafür gilt es Spielräume zu erweitern und Selbstverständlichkeiten der Pädagogik in Frage zu stellen. Um den Kern der offenen Arbeit frei zu legen, geht es im Rahmen dieses Semina- res um Grundfragen und Basisthemen: Historische Wurzeln und Entwicklungsstränge des Konzepts; Offen für alle Kinder; Das Wohlbefinden des Kindes als innerer Kompass – Differenzierung und Acht- samkeit als Konsequenz; Erweiterung der Erfahrungs-, Handlungs- und Entschei- dungsspielräume und Entwicklung eines anderen Bildungsverständnis; „Kinder sind Akteure ihrer Entwicklung und Erwachsene Selbstgestalter ihrer Pädagogik.“ (Gerd Regel); Sichtbare und unsichtbare Seiten der offenen Arbeit; Offene Arbeit ist ein Entwicklungsprozess der Erwachsenen und ein Teamprozess. Ziel der Fortbildung ist es, ungewohnte Blickwinkel zu ermöglichen und Dis- kussionen über die Bedeutung von Öffnungsprozessen anzustoßen. Fragen und Interessen der Teilnehmer*innen werden mit einbezogen. Dozent*in: Bettina Gerlach TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 16.01. bis 17.01.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2524 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E
24 Gemeinsam von Anfang an 2525 Sauberkeitsentwicklung heute – Kinder in ihrer Autonomie und Selbstwirksamkeit unterstützen ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen n o e h c i e r e b s g n u d l i i t p e z n o K & g n u l k c i w B t n E Wann und wie werden Kinder normalerweise sauber? Wie können wir Inhalte: Kinder beim Sauberwerden achtsam begleiten? Sauberkeitsentwicklung und Körperpflege ist ein wichtiger und sensibler Entwicklungsschritt für alle Kinder. Die Begleitung bei dieser Entwicklungsaufgabe durch feinfühlige und geduldige Erwachsene ist im besonderen Maße gefragt. Themen: Der achtsame Umgang und die respektvolle Begleitung der Kinder in beziehungs- vollen Pflege- und Toilettensituationen – wie etwa beim Wickeln – bereitet den Weg vom Körperbewusstsein zum Selbstbewusstsein vor. Im Seminar erwerben oder aktualisieren wir unser Wissen zu den biologisch-neuronalen und körper- lichen Voraussetzungen der Sauberkeitsentwicklung und veranschaulichen mithilfe von Filmmaterial die Bedeutsamkeit dieser wichtigen Schlüsselsituation in der frühen Kindheit. Darüber hinaus entwickeln wir ein respektvoll pädagogi- sches Handeln bei der individuellen Sauberkeitsentwicklung, reflektieren, wie wir die Autonomie und Persönlichkeitsentwicklung eines jeden Kindes begleiten können und sammeln entwicklungspsychologische Argumente für einfühlsame Elterngespräche. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 15.10. bis 16.10.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2525 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 25 2526 Wunderwerk Mund – ein Multitalent stellt sich vor ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Anatomisch gehört der Mund zu den Verdauungsorganen. Doch der Inhalte: Mund eines Kindes kann weit mehr als nur Nahrung aufnehmen. Er ist ein wahres Wunderwerkzeug. Kinder ertasten mit ihm die Welt und lernen Laute zu Worten zu formen. Als Teil der Mimik zeigt er unsere Stimmung an und das schon lange bevor wir sprechen können. Zudem kommt ihm beim Bonding (Eltern-Kind-Bin- dung) eine Schlüsselrolle zu. In diesem Seminar erfahren Sie, was der Mund alles leistet, welche wichtige Rolle er beim Sprechen-Lernen spielt, warum er Pate steht beim Aufbau des Urvertrau- ens und welche enge Verbindung zwischen Mund und der Gefühlswelt (Psyche) eines Kindes besteht. n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E Themen: Was sind die physiologischen Voraussetzungen für eine gute Aussprache? Welche Spätfolgen von Nuckel- und Flaschengebrauch bzw. -missbrauch können entstehen? Welche Rolle spielt der Mund für die Psyche des Kindes? Wie integriere ich Hilfestellungen in den Alltag? Wie berate ich Eltern? Dozent*in: Kula Kambaki TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 1 Tag. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 31.01.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2526 Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 13507 Berlin
26 Gemeinsam von Anfang an 2528 2527 Autismusspektrum – Grundlagenseminar ZIELGRUPPE: (Fach-) Erzieher*innen und Kita-Leitungen Die Arbeit mit Kindern im Autismus-Spektrum ist für Fachkräfte in Inhalte: Kinder tagesstätten eine zunehmende Herausforderung. Um Sie in Ihrer Arbeit zu unterstützen, möchten wir in diesem Seminar Ihre theoretischen Grundlagen und Kenntnisse erweitern und die besonderen sowie individuellen Bedürfnisse der Kinder beleuchten. Ziel ist es, einen Perspektivwechsel vorzunehmen und so die Möglichkeiten der Inklusion und Teilhabe verbessern zu können. Wir möchten Ihnen darüber hinaus mögliche Strategien zur Alltagsbewältigung an die Hand geben. Themen: Allgemeine Informationen zum Thema Autismus Anregungen zur Alltagsbewältigung Umgang mit autismusspezifischen Verhaltensweisen Dozent*in: Dana Haberland & Diana Bye TN-Zahl: max. 21 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 1 Tag. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 17.01.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2527 24.01.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2528 Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 13507 Berlin Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 27 NEU 2529 „Fühl Dich wohl – Entspannungs- und Achtsamkeits- übungen zum Innehalten und Auftanken mit nach- haltiger Wirkung“ ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Wir machen viele praktische Übungen zur Entspannung und zum Auftan- Inhalte: ken, teils in Bewegung und auch im Sitzen und Liegen. Gönnen Sie sich zwei Tage Auszeit für sich selbst. Für die nachhaltige Wirkung gibt es leider kein Patentrezept. Das liegt an uns selbst, wie selbstfürsorglich wir mit uns umgehen und das umsetzen, was uns guttut. Wir werden darüber sprechen, wie es gelingen kann, gut für sich zu sorgen und Entspannungsmomente in den Alltag zu integrieren. Dies führt zu weniger Stresserleben und mehr Wohlbefinden! Themen: Warum Entspannung und Spannungsregulation so wichtig ist. Die Wahrnehmung schulen: Spannung und Entspannung spüren. Entspannungsübungen. Achtsamkeitsübungen. Wie Veränderungen gelingen können. Integration des Gelernten und Erfahrenen in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Decke mitbringen. Das Seminar dauert 2 Tage. Bitte in bequemer Kleidung kommen und eine Yogamatte oder n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 06.11. bis 07.11.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2529 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
28 Gemeinsam von Anfang an UKB Hinweis auf Veranstaltungen der Unfallkasse Berlin e. V. ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Hier eine Auswahl möglicher externer Fortbildungsangebote der Unfall- Inhalte: kasse Berlin e. V.: Gewalt fängt im Denken und in der Sprache an – Gewaltfreie Kommunikation Kinder erforschen Sicherheit und Gesundheit Kinder in Balance - kindgerechte und erlebnisorientierte Entspannung Kreis- und Fingerspiele für die Kleinen Mit Konflikten konstruktiv umgehen Richtig handeln bei Kindernotfällen Ringen und Raufen – Gewaltprävention Sichere und gesunde Kindertageseinrichtung Sicherheitsbeauftragte in einer Kindertageseinrichtung Traumasensibilität im pädagogischen Alltag Umgestaltung von Freiflächen in neue Spielbereiche für Kindertageseinrichtungen Viel Bewegung auf kleinstem Raum-psychomotorische Bewegungsangebote für Kinder Dozent*in: Mitarbeitende der Unfallkasse Berlin e.V. Bitte informieren Sie sich über die aktuellen Termine/Angebote Hinweise: unter: https://www.unfallkasse-berlin.de/service/seminare und melden Sie sich selbst bei der UKB an. Anmeldungen über das Kita-Portal sind nicht möglich! Die Seminare sind für Beschäftigte unseres Eigenbetriebs kostenfrei! n o e h c i e r e b s g n u d l i i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G B
For tbildungsprogramm 2025 29 2530 Impulse für alter(n)sgerechtes Arbeiten – gesund älter werden ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Viele Erzieher*innen können sich kaum vorstellen, bis ins Rentenalter in ihrem Beruf zu arbeiten, denn die Arbeit ist körperlich und psychisch anstren- gend. Manches geht mit zunehmendem Alter nicht mehr so wie in jungen Jahren. Das kann für Frust sorgen. Anderes gelingt viel besser dank der jahrzehntelangen Erfahrung mit Kindern, deren Eltern und unterschiedlichen Kolleg*innen. Selten wird darüber in Kitateams gesprochen. In diesem Workshop ist Gelegenheit dazu. Machen Sie mit! Sie werden sich Ihrer Ressourcen noch bewusster und erhalten wertvolle Impulse wie Sie gut für sich sorgen und generationsübergreifend gut zusammenarbeiten können. Themen: Was erhält Menschen gesund? Was fördert die Gesundheit? Wie können Ältere und Jüngere ihr Potenzial am besten einbringen? Selbst-Bewusstsein stärken, sich nähren und bestärken. Belastungen erkennen und Lösungen entwickeln. Umgang mit gesundheitlichen Einschränkungen. Impulse für eine konstruktive, wertschätzende Gesprächsführung, die dazu bei- trägt, das Thema zum Thema zu machen. Transfer in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 03.12. bis 05.12.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2530 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
30 Gemeinsam von Anfang an 2531 Lärmprävention in Kindertageseinrichtungen ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Kitas sind Einrichtungen, in denen die Geräuschkulisse sowohl für die Inhalte: Kinder wie auch für die Erwachsenen manchmal sehr belastend ist – das liegt an verschiedenen Einflussfaktoren, die mal mehr und mal weniger beeinflussbar sind. In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit den vier verschiedenen Ebenen der Geräuschentwicklung und erarbeiten gemeinsam Ideen, wie Sie diese so gestalten können, dass die Geräusche im pädagogischen Alltag weniger belas- tend sind. Auch das Berliner Bildungsprogramm wird dabei einbezogen, denn es bietet eine Reihe von Möglichkeiten, für Geräusche in allen Bildungsbereichen zu sensibilisieren. n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Dozent*in: Mitarbeitende der Unfallkasse Berlin e.V. TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 1 Tag. Termine Termine Zeit Zeit Seminar-Nr. Seminar-Nr. Ort Ort 01.10. bis 02.10.2024 24.01.2025 9:00 - 16:00 Uhr 9:00 - 16:00 Uhr 33/24 2531 Hotel am Borsigturm Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 Am Borsigturm 1 13507 Berlin 13507 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 31 2532 Resilienz fördern – Belastungen meistern – gesund bleiben ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Resilienz bezeichnet die innere Widerstandsfähigkeit eines Menschen. Sie ermöglicht es, dass wir mit Belastungen umgehen, Krisen durchstehen und gestärkt daraus hervorgehen können. Das Gute ist: Wir alle haben die Möglich- keit, Kraftquellen (neu) zu entdecken und zu entwickeln. Resilienz kann jede/r erlernen und üben. Das Ziel: Sich besser kennen lernen, Belastungen meistern und das Wohlbefinden steigern. Sie erhalten stärkende Impulse, die Sie direkt in Ihrem Alltag umsetzen können. Den Rahmen hierfür bietet ein wertschätzender, ressourcenorientierter und vertrauensvoller Umgang miteinander. Themen: Die Schlüsselfaktoren für mehr Resilienz. Eigene Kraftquellen und Gesundheitsressourcen bewusst machen. Achtsamkeit üben und Selbst-Bewusst-Sein stärken. Innere Überzeugungen und antreibende Stimmen wahrnehmen und relativieren. Transfer in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 19.11. bis 21.11.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2532 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
32 Gemeinsam von Anfang an 2533 Stress lass nach – Wege zur Gelassenheit ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Der Kitaalltag ist oft anstrengend und Sie sind als Erzieher*innen auf vielerlei Weise gefordert. Häufig werden hohe Erwartungen an Sie herangetra- gen. Hinzu kommen oft eigene hohe Ansprüche an das eigene Wirken, die auch belastend sein können. Es kann zu körperlichen und psychischen Beschwerden kommen. Sie erhalten in diesem Workshop Impulse und entwickeln eigene Strategien, wie Sie mit Belastungen umgehen und sie minimieren können, damit Sie sich noch oder wieder wohler fühlen in der Arbeit und nach Dienstschluss noch Energie für Ihr Privatleben haben. n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Themen: Stress und Stressgeschehen verstehen. Umgang mit negativ erlebtem Stress. Reflexion über Gelassenheit: warum reagieren wir manchmal gar nicht gelassen und wie können wir das ändern? Glaubenssätze und innere Antreiber erkennen und mit ihnen umgehen. Kennenlernen und Üben von Entspannungs- , Achtsamkeits- und Atemübungen. Transfer in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 13.10. bis 14.10.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2533 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 33 2534 Umgang mit Verdacht auf Kindeswohlgefährdung ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Die Vorgehensweise bei Kindeswohlgefährdung ist gesetzlich geregelt. Für Mitarbeitende von Kitas bedeutet das, sich persönlich mit dem Thema Kinder- schutz auseinander zu setzen. Kinderschutzarbeit braucht Besonnenheit, Mut, Empathie und eine klare Haltung. Deshalb soll die Fortbildung das professionelle Handeln analog zu internen Handlungsleitfäden und die Kenntnisse in der Kinder- schutzarbeit stärken und erweitern. Themen: Was löst der Verdacht auf Kindeswohlgefährdung bei Fachkräften aus? Formen der Gewalt gegen Kinder und ihre Auswirkungen. Rechtliche Grundlagen / Handlungsleitfäden. Konzept der Risiko- und Schutzfaktoren zur ersten Einschätzung von Gefährdungen. Fallarbeit: Familiendynamische Aspekte bei inner-familiärer Gewalt, Gespräche mit Eltern führen, Gespräche mit Kindern. Interne und externe Zusammenarbeit im Kinderschutzfall: Berliner Netzwerk Kinderschutz. Stolpersteine in der Kooperation. Die Kita als Kinderschutzeinrichtung. n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Dozent*in: Mitarbeitende der Beratungsstelle des Deutschen Kinderschutzbundes L.V. Berlin e.V. TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 11.06. bis 13.06.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2534 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
34 Gemeinsam von Anfang an 2535 Begleitung und Unterstützung der Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren e h c i e r e b s g n u d l i B e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Sprache ist die Brücke zur Welt – und in einer förderlichen Umgebung Inhalte: bauen die Kinder diese Brücke mit „hundert Sprachen“. Den sprachlichen Bil- dungsprozess der Kinder zu begleiten und anzuregen, ist zentrale Aufgabe in der Kita, durchzieht alle Alltagssituationen sowie Bildungsbereiche und ist mitent- scheidend für den Bildungsverlauf eines jeden Kindes. Sie als Pädagog*in sind für die Kinder eine wichtige emotionale Bezugsperson und tragen durch Ihre sprachlichen Angebote und Interaktion maßgeblich zur sprachlichen Entwicklung der Kinder bei. In diesem Seminar vertiefen Sie Ihr theoretisches und praktisches Wissen zur kindlichen Sprachaneignung und zur Entwicklung sprachlicher Kompetenzen von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren. Sie erhalten einen Überblick, wie Sie mit kompetenzorientiertem Blick die sprachlichen Fähigkeiten von Kindern erfassen und für sprachbildende (Spiel-)Situationen und Aktivitäten im Alltag aufgreifen und erweitern können. Mit Blick auf Ihre Vorbildfunktion reflektieren Sie eigene Einstellungen und Hand- lungen und hinterfragen Ihr eigenes Gesprächsverhalten und handlungsbeglei- tendes Sprechen. Im gemeinsamen Austausch leiten wir praxisnah und an Fallbeispielen konkrete Anregungen, Methoden und Ideen für die pädagogische Praxis ab. Dozent*in: Caroline Jeckel TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 25.03. bis 27.03.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2535 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 35 NEU 2536 Bilderbücher unter der Lupe! ZIELGRUPPE: Erzieher*innen Inhalte: Die pädagogische Arbeit mit Bilderbüchern gehört neben dem Erzählen zur Literacyarbeit und zum Bildungsbereich Kommunikation. Auch und gerade im digitalen Zeitalter brauchen Kinder Bilderbücher: Vorlesen ist sprachfördernd und stimuliert Vorstellungskraft und Fantasie. Geschichten bieten Identifikationsmög- lichkeiten und zahllose Gesprächsanlässe. Zur Orientierung und Einbettung startet die Fortbildung mit einem theoretischen Teil. Die Teilnehmenden lernen einige praxiserprobte Bilderbücher kennen und untersuchen sie anhand verschiedener Kriterien. Lieblingsbücher, sowohl aus der eigenen Kindheit als auch aus der aktuellen Kitapraxis, können mitgebracht und vorgestellt werden. Die Fortbildung will Interesse wecken für unterschiedliche zeitgenössische – auch textlose – Bilderbücher und das dialogische Vorlesen. Sie geht dabei auch auf Mehrsprachigkeit und Diversity ein und arbeitet mit Methoden biografischer Selbstreflexion. Dozent*in: Katharina Nicolai TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 03.11. bis 04.11.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2536 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K
36 Gemeinsam von Anfang an 2537 Elterngespräche einmal anders – Mit Methoden aus dem Impro-Theater zu neuen, praktikablen Ansätzen e h c i e r e b s g n u d l i B e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen „Haben die Eltern eine Meise oder ich eine Amsel?“ – Vogelkunde in der Inhalte: Kommunikation. Wer zwitschert wie und warum? Habe ich die richtige Ansprache oder die falsche Melodie gewählt? Ist das das richtige Nest, Umgebung, Wetter für mein Gespräch? Was sind Einflußfaktoren, die mein Gespräch mit Eltern erfolgreich werden lassen? Das sind Fragen, die mit kreativen Methoiden aus dem Impro-Theater und der Kommunikation beantwortet werden. Dozent*in: Thorsten Pfeiffer TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar findet an zwei Einzeltagen statt. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 17.02.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2537 17.03.2025 Vertiefungstag 9:00 - 16:00 Uhr 2537 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 37 2538 Kindern das Wort geben: Die Methode Erzählwerkstatt Freier Ausdruck ZIELGRUPPE: Erzieher*innen e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K Literacyarbeit ist ein wichtiger Bestandteil des Bildungbereiches Inhalte: Kommunikation. Bereits im Krippenalter interessieren Kinder sich für Bücher und Erzählungen, für Schrift und Schreiben. Meine Form der Erzählwerkstatt schließt an das Konzept des Freien Ausdruck des Reformpädagogen Freinet an. Wenn Kinder frei erzählen, praktizieren Päda- gog:innen eine am Kind, seinen Themen und Interessen orientierte Haltung und üben diese ein. Eine Erzählwerkstatt bahnt Wege in die Schriftsprache und eignet sich ideal für die Gestaltung und Begleitung des Übergangs Kita-Schule. An den ersten beiden Fortbildungstagen legen wir theoretische und methodische Grundlagen: Literacy im pädagogischen Alltag, Entwicklung der Erzählfähigkeit, Erzählanlässe und Bedeutung des Zuhörens. Ich stelle Euch die von mir ent- wickelte Methode ausführlich und mit Beispielen vor. Anschließend erarbeitet Ihr konkrete Konzepte zum Start des Freien Erzählens in Eurer Kindergruppe. Im Zentrum des Vertiefungstages einige Wochen später stehen Eure Erfahrungen. Wir reflektieren Erzählprozesse und einzelne Kindergeschichten sowie die eigene pädagogische Rolle. Dozent*in: Katharina Nicolai TN-Zahl: max. 15 Im Sinne einer nachhaltigen Implementierung der Erzählwerk- Hinweise: stattarbeit in den Kitas ist die Teilnahme von 2 Pädagog*innen pro Einrichtung (Tandem) vorteilhaft. Bei Interesse der Fortbildungsgruppe ist eine Weiter- arbeit in Form einer AG vereinbart. Mehrsprachler*innen und Kindheits- pädagog*innen sind ausdrücklich erwünscht! Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 11.02. bis 12.02.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2538 08.04.2025 Vertiefungstag 9:00 - 16:00 Uhr 2538 Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 13507 Berlin
38 Gemeinsam von Anfang an 2539 Konfliktgespräche führen – Mut zur Auseinandersetzung ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Konflikte mit Eltern, Kolleg*innen und Kindern gehören auf allen Ebenen zum beruflichen Alltag einer Erzieher*in. Verschiedene Vorstellungen, Informatio- nen, Prioritäten aber auch das Zusammenspiel unterschiedlicher Persönlichkeiten liefern reichlich Konfliktpotential, das die Arbeit einerseits kreativ fördert, anderer- seits aber auch behindern kann.In diesem Seminar geht es darum über Konflikte zu sprechen, Lösungsansätze zu finden, um im Alltag vielleicht auch gelassener mit verschiedenen Situationen, die konfliktgeladen scheinen, umzugehen. e h c i e r e b s g n u d l i B e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K Themen: Was ist ein Konflikt? Haben Konflikte einen Sinn? Was für ein Konflikttyp bin ich? Gesprächstechniken für Konfliktgespräche. Konstruktives Verhalten in einem Konflikt. Lösungsmöglichkeiten für Konflikte. Typische Konflikte mit Eltern. Fallarbeit. Dozent*in: Astrid Sult TN-Zahl: max. 16 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 24.02. bis 25.02.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2539 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 39 2540 Mentor*innen-Schulung: Es braucht ein ganzes Dorf, um ein Kind zu erziehen …! – Eine Landkarte für die Praxisbegleitung ZIELGRUPPE: Mentor*innen Inhalte: Eine berufsbegleitende Ausbildung kann nur gut gelingen, wenn auch die Praxisanteile professionell begleitet werden. Dabei kommt dem gesamten Team eine wichtige Bedeutung zu, aber vor allem auch den Mentor:innen. Mentor:innen sind Praxisbegleiter*innen und unterstützen Auszubildende dabei, ihre Ausbildungsziele schrittweise zu erreichen. Sie koordinieren, begleiten und bewerten die jeweiligen Ausbildungsschritte und stellen das „Scharnier“ zu Team und Leitung dar. Die angehenden Erzieher*innen benötigen häufig Rat und Hilfestellung bei den Widersprüchen und Ungewissheiten, vor die die Berufspraxis sie gelegentlich stellt. Sie müssen erst noch lernen, mit dem pädagogischen Alltag umzugehen. Die Mentor*innen unterstützen sie dabei. In der Mentor*innen-Schulung werden Grundlagen der Praxisbegleitung sowie praktische Techniken und Methoden für den Begleitungsprozess vorgestellt und besprochen. Gemeinsam erarbeiten wir in drei Modulen eine professionelle Haltung und stärken die eigene Reflexionskompetenz. Modul 1: 06.10. - 07.10.2025 (Ariane Meyer/Dirk Stoewer) Modul 2: 13.11. - 14.11.2025 (Marcus Reichel) Modul 3: 08.12. - 09.12.2025 (Ariane Meyer/Dirk Stoewer) Dozent*in: Ariane Meyer, Dirk Stoewer & Marcus Reichel TN-Zahl: max. 15 Hinweise: paket belegbar sind. Die Fortbildung besteht aus drei Modulen, die nur als Gesamt- Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 06.10. bis 07.10.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2540 13.11. bis 14.11.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2540 08.12. bis 09.12.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2540 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K
40 Gemeinsam von Anfang an 2542 2541 Schon wieder bleiben unsere Zettel hängen … ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen e h c i e r e b s g n u d l i B e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K Inhalte: Aushänge in der Kita sind eine Möglichkeit, um Eltern und andere Inter- essierte über die Arbeit zu informieren, aber auch wichtige Termine oder anderes bekannt zu geben. Wir haben Läuse …oder der Fotograf kommt … sind Sätze die von Zeit zu Zeit auf Pinnwänden zu finden sind. Doch wie zeitgemäß ist es so mit Eltern zu kommunizieren. Wird es überhaupt wahrgenommen, wenn ein neues Plakat angehangen wird? Auch in Teamsitzungen muss gelegentlich mal etwas visualisiert werden – wie gelingt das gut? In der Fortbildung soll es um die Wirkung und konzeptionelle Gedanken von Öf- fentlichkeitsarbeit in der Kita gehen. Wie bringt man Informationen an die Eltern oder ins Team und wie werden sie möglichst gut bemerkt? Wie kann ein Aushang oder Plakat ansprechend gestaltet werden, damit es ein Blickfang ist und Eltern oder Kolleg*innen es auch lesen? Wie kann ich überhaupt die Personen erreichen, die ich ansprechen möchte? Dozent*in: Astrid Sult TN-Zahl: max. 8 Hinweise: einer zu wählen ist. Das Seminar dauert 1 Tag. Es handelt sich um zwei alternative Seminartage, von denen Termine 22.09.2025 23.09.2025 Zeit Seminar-Nr. Ort 9:00 - 16:00 Uhr 2541 9:00 - 16:00 Uhr 2542 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 41 NEU 2543 Vorurteilsbewusst mit Kindern und Familien interagieren ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K Inhalte: Um dem Recht eines jeden Kindes auf Schutz vor Diskriminierung gerecht zu werden, ist es unabdingbar mit Kindern im pädagogischen Alltag und mit ihren Familien (-konstellationen) im Rahmen der Bildungs- und Erziehungspartner- schaft vorurteilsbewusst zu interagieren. Da das Konzept der vorurteilsbewussten Pädagogik im Sinne einer inklusiven Pädagogik zu verstehen ist, soll das Seminar insbesondere eine Orientierung für die Umsetzung des Bildungsauftrags von In- klusion geben. Dazu werden wir uns dem Thema mit verschiedenen Methoden nä- hern und Fragen wie den folgenden auf den Grund gehen: Wie kann Vielfalt in der Kindergruppe zum Thema gemacht werden? Worauf kommt es konkret bei einer vorurteilsbewussten Sprache mit den Kindern an? Wie kann ich meine eigenen Normalitätsvorstellungen hinterfragen, um unvoreingenommener auf Familien zuzugehen? Das Seminar soll sehr praxisnah gestaltet werden und von konkreten, gerne von den Teilnehmenden mitgebrachten, Praxisthemen leben. Zudem wird es viel Raum für Reflexion geben. Dozent*in: Romy Schönfeld TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 06.03. bis 07.03.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2543 Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 13507 Berlin
42 Gemeinsam von Anfang an 2544 Wie sag ich es am besten? Wertschätzende Kommunikation in der Kita ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen e h c i e r e b s g n u d l i B e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K In Ihrer Kita sind Sie ständig in Kontakt mit Menschen: Kinder, deren Inhalte: Eltern, Kolleg*innen, Leitungskräfte… Da treffen unterschiedlichste Prägungen, Kulturen, Erfahrungen und Haltungen aufeinandertreffen. Dies führt oft un- gewollt zu Konflikten und Kränkungen. Diese binden viel Energie, sorgen für schlechte Stimmung und beeinträchtigen das Wohlbefinden. In diesem zweitägigen Workshop beleuchten wir, wie Gespräche gelingen und wie eher nicht und was zu einem wertschätzenden Miteinander beiträgt. Bringen Sie gerne herausfordernde Gesprächssituationen mit, die Sie in Zukunft besser gestalten möchten. Themen: Grundlagen der Gesprächsführung. Wie Gespräche gelingen oder eben auch nicht. Wertschätzende Kommunikation in der Kita. Gesprächsverläufe beleuchten, verstehen und verändern. Transfer in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 23.10. bis 24.10.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2544 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 43 NEU 2545 Achtsamkeit als eine Basis für Bildung und Beziehung ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen „Man kann die Zeit nicht anhalten, aber man kann lernen, in der Zeit an- Inhalte: zuhalten.“ Die alltagsintegrierte Bildung und Erziehung, bei der das Kind im Mittelpunkt steht, bringt viele Vorteile für die Entwicklung mit sich, stellt die frühpädagogischen Fachkräfte aber auch vor neue Herausforderungen: Im Unterschied zur angebots- orientierten Pädagogik sind sie hier in anderer Weise als bisher gefordert, „bei den Kindern zu sein“, eine besondere Sensibilität für die Bedürfnisse (der eigenen und der der Kinder) zu entwickeln und ihr professionelles Handeln flexibel an diesen Bedürfnissen auszurichten. Hinzu kommt, dass Reizüberflutung und Schnelllebig- keit nicht nur den Alltag der Erwachsenen, sondern oft auch schon den der Kinder prägen. Wie können pädagogische Fachkräfte im hektischen Kita-Alltag bewusst und liebevoll mit sich und den Kindern umgehen? Wie können sie Kinder dabei unterstützen, einen gesunden Umgang mit Stress zu erlernen und ihre Selbst- regulation zu fördern? Ein Zugang hierzu ist die Praxis der Achtsamkeit. Achtsam- keit bezieht sich dabei auf die bewusste und liebevolle Zuwendung zu uns selbst und anderen. Sie beinhaltet die Fähigkeit, möglichst wertfrei und mitfühlend im gegenwärtigen Moment präsent zu sein. Je besser der Kontakt zu uns selbst, desto tiefer das Verständnis und die Beziehung zu unseren Mitmenschen. Das Ergebnis ist eine Atmosphäre, die Stress abbaut und das Wohlbefinden steigert. Dozent*in: Annemarie Rasche TN-Zahl: max. 18 Hinweise: tikmatte). Das Seminar dauert 3 Tage. Bitte eine Decke und eine Matte mitbringen (Yoga- oder Gymnas- Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 26.06. bis 27.06.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2545 02.10.2025 Vertiefungstag 9:00 - 16:00 Uhr 2545 Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 13507 Berlin Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12, 13507 Berlin n e t l a h r e V & n o i t a p i z i t r a P
44 Gemeinsam von Anfang an 2546 Dafür bist Du noch zu klein – Auf dem Weg zu mehr Gleichwürdigkeit und Partizipation und weniger Adultismus im Kita-Alltag ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen n e t l a h r e V & n o i t a p i z i t r a P „Wir Erwachsenen haben gegenüber Kindern zweifellos mehr Macht und Inhalte: Verantwortung, sind für das Wohl und den Schutz des Kindes zuständig und ent- scheiden, ob und wie wir Kinder beteiligen. Die große Herausforderung für uns besteht darin, uns dieser machtvollen Rolle bewusst zu werden und die eigene Haltung, wie wir mit Kindern in Beziehung treten, zu reflektieren. Der Begriff Adultismus beschreibt die „automatisierte“ Ungleichbehandlung von Kindern aufgrund ihres Alters, welche sich in Botschaften, Regelungen und Tagesabläufen zeigen kann (z. B. beim Schlafen und Essen), welche den Kindern wenig Selbst- oder Mitbestimmung ermöglichen. Unser Ziel ist es, Kinder in ihrem Selbstwert zu stärken und sie selbst erkennen zu lassen, was sie brauchen und ihr „Nein“ (ob verbal oder nonverbal) zu respektieren. Dabei geht es auch darum, wie wir Kinder bestärken und ermutigen können, ohne sie zu loben, zu belohnen oder zu bestra- fen. Unsere eigenen biografischen Erfahrungen und unser Bild vom Kind haben bewusst oder unbewusst Einfluss auf unser professionelles Handeln und unsere Kommunikation. Zuweilen brauchen wir daher Raum für einen wohlwollenden Blick auf uns selbst und andere, um emotionale und körperliche Grenzüberschrei- tungen zu erkennen und zu verändern. Neben dieser Sensibilisierung werden gemeinsam alternative Handlungsmög- lichkeiten für eine möglichst „adultismus-freie“ und bedürfnisorientierte Begeg- nung und achtsame Sprache mit Kindern erarbeitet. Dozent*in: Gerhild Damm TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 14.07. bis 15.07.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2546 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 45 NEU 2549 2548 2547 Gewaltbewusste Pädagogik in der Kita – „Kein Kind beschämen!“ ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Einer der wichtigsten Voraussetzungen für die persönliche Entwicklung Inhalte: von Kindern ist es, dass sie sich geborgen fühlen, dass sie ihre Umgebung als si- cher und verlässlich erleben und die eigenen Grenzen vor Verletzungen geschützt wissen. Ebenso brauchen Kinder den Schutz ihrer Rechte und Gelegenheit zur Teil- habe und zur Selbstbestimmung – was im Alltagstrubel oft aus dem Blick geraten kann. Unsere Fragen in der Fortbildung werden sein: Was ist gewaltbewusste Pädagogik? Was heißt institutioneller Kinderschutz in der Praxis? Wie können wir erfolgreich Prävention betreiben? Wie können wir Rechte, Bedürfnisse und Gren- zen der Kinder im Auge behalten und schützen? Wann müssen wir und wie kön- nen wir eingreifen, um Kinder vor Verletzungen gleich welcher Art zu schützen? Ziel der Fortbildung ist ein Sensibilisieren für gewaltvolle bzw. achtsame Sprache, Körpersprache, Handlungen und die Erarbeitung von Alternativen. In Diskussio- nen, Plenum und in Kleingruppen werden wir unsere Sichtweisen austauschen und anhand von Praxisbeispielen neue Wege und Möglichkeiten erkunden. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 18 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 1 Tag. Es handelt sich um drei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 11.06.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2547 08.07.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2548 05.11.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2549 Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 13507 Berlin Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin n e t l a h r e V & n o i t a p i z i t r a P
46 Gemeinsam von Anfang an 2551 2550 Herausforderndes Verhalten verstehen und vermeiden n e t l a h r e V & n o i t a p i z i t r a P ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Herausforderndes Verhalten ist in Bildungseinrichtungen ein allgegen- Inhalte: wärtiges Thema. Das Auftreten von Verhaltensweisen wie Schlagen, Beißen, Schreien, Verweigern und Ähnliches sind Teil des Alltags von Erzieher*innen und Kindern. Dabei sind psychische Belastungen und die Anforderungen des Alltags für viele Kinder und Fachkräfte sehr hoch. Rahmenbedingungen, Strukturen ohne Anpassungsmöglichkeiten und das daraus entstehende Gefühl, mit Schwierigkei- ten allein gelassen zu sein, führt nicht selten zu Stress und Überforderung. Für die pädagogische Fachkraft bedeutet dies oft einen Spagat zwischen unzureichenden Bedingungen und schwierigen Aufgaben. Wir möchten gemeinsam mit Ihnen die Sicht auf die problematischen Situationen aus verschiedenen Perspektiven ein- nehmen und in Resonanz gehen. Dabei ist es wichtig die verschiedenen Blickwin- kel sowohl der pädagogischen Fachkraft als auch die des Kindes wahrzunehmen, zu verstehen und zu tolerieren. Dies ist eine wichtige Voraussetzung, um hier zu Verständnis, Handlungsfähigkeit und Erfolg zu gelangen und einen alternativen Umgang zu entwickeln. Es werden Strategien auf Basis des Low-Arousal-Ansatzes vorgestellt, herausforderndem oder hilfesuchendem Verhalten zu begegnen und dadurch die Interaktionsqualität zu erhöhen: Vorstellung einer ‚MöglichkeitenKis- te‘ mit Verhaltens- und Handlungsmöglichkeiten, um unaufgeregt, freundlich und effektiv mit herausforderndem Verhalten umzugehen; Möglichkeit der gemeinsa- men Erarbeitung konkreter Fallbeispiele; Was tun bei Stress und Krisen? Dozent*in: Dana Haberland & Diana Bye TN-Zahl: max. 18 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 3 Tage. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 09.07. bis 11.07.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2550 26.11. bis 28.11.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2551 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 47 2553 2552 „Untragbare“ Kinder tragen – Umgang mit kindlichen Aggressionen ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Was können wir tun, wenn Kinder zerstören, schlagen, beleidigen und wie können wir dieses destruktiv-aggressive Verhalten verändern? Der Prozess einer Verhaltensänderung beim Kind braucht Zeit, Geduld, ein Konzept und eine innere Haltung, an diesem dringenden Thema unermüdlich dranzubleiben. Unser Ziel ist, die Bereitschaft verhaltensauffälliger Kinder wach zu rufen, fruchtbar mit uns zusammenzuarbeiten. Im Seminar lernen wir grundsätzliche Lösungen für den Umgang mit aggressivem Verhalten bei Kindern kennen und üben diese an- hand von Fallbeispielen aus der Praxis ein. Themen: Entstehung und Definition von Aggression, Wut, Angst (Neurobiologie), Grundgefühle und Sinneswahrnehmung, meine pädagogischen Haltung: eigene Gefühle, Werte, Grenzen, Authentizität, Umgang mit aggressivem Verhalten bei Kindern, systemisch heilpädagogische Lösungen nach Anton Hergenhan, Kommu- nikationsebenen, öffnende Fragen stellen und Handlungsstrategien üben. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 18 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 2 Tage. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 29.04. bis 30.04.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2552 03.06. bis 04.06.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2553 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin n e t l a h r e V & n o i t a p i z i t r a P
48 Gemeinsam von Anfang an 2554 Gesunder Führungsstil – Mit sich selbst und anderen gut umgehen ZIELGRUPPE: Kita-Leitungen Menschen zu führen ist eine Kunst und oftmals eine Herausforderung. Inhalte: Je besser sich eine Führungskraft selbst kennt, je klarer und authentischer sie auftritt und ihr Verhalten reflektiert, desto wahrscheinlicher ist es, dass sich das positiv auf das Team und die Arbeit mit den Kindern auswirkt. Im Alltag fehlt oft die Zeit zu kollegialem Austausch und zur Reflexion. In diesem Workshop öffnen wir einen vertrauensvollen Raum hierfür. Es geht um Sie, die Leitungskräfte, Ihre Gesundheit, Ihre Rolle im oft herausfordernden Kitakontext und Ihren Einfluss auf Ihr Team. Bringen Sie gerne herausfordernde Gesprächssituationen mit, die Sie in Zukunft besser gestalten möchten. Themen: Was erhält Menschen gesund? Was fördert die Gesundheit? Impulse für einen gesundheitsförderlichen Führungsstil. Rollenklarheit als Führungspersönlichkeit. Bewusstsein stärken - innehalten - reflektieren. Wertschätzender Umgang mit sich selbst und anderen. Kollegialer Austausch. Transfer in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. n e g n u t i e L r ü f s p o h s k r o W Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 29.10. bis 31.10.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2554 Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle Am Borsigturm 12 13507 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 49 UKB Hinweis auf Veranstaltungen der Unfallkasse Berlin e. V. ZIELGRUPPE: Kita-Leitungen Hier eine Auswahl möglicher externer Fortbildungsangebote der Unfall- Inhalte: kasse Berlin e. V. für Leitungskräfte: Mit Konflikten konstruktiv umgehen Partizipative Organisationsentwicklung in der Kita Stressreduzierung durch Teamentwicklung Unterweisung im Arbeitsschutz für Kindertageseinrichtungen Wertschätzende Kommunikation Wir ziehen alle an einem Strang – gemeinsam die Kita weiterentwickeln Dozent*in: Mitarbeitende der Unfallkasse Berlin e.V. Bitte informieren Sie sich über die aktuellen Termine/Angebote Hinweise: unter: https://www.unfallkasse-berlin.de/service/seminare und melden Sie sich selbst bei der UKB an. Anmeldungen über das Kita-Portal sind nicht möglich! Die Seminare sind für Beschäftigte unseres Eigenbetriebs kostenfrei! n e g n u t i e L r ü f s p o h s k r o W
50 Gemeinsam von Anfang an NEU 2555 „Methoden der kollegialen Fallberatung für Gruppen – Neue Ideen für anspruchsvolle Situationen ZIELGRUPPE: Kita-Leitungen „In diesem Workshop lernen sie unterschiedliche Supervisions-Tools Inhalte: kennen, die in der kollegialen Fallberatung zum Einsatz kommen. Zusätzlich wer- den am zweiten Tag die Fallberatungen mit agilen Methoden erweitert. Für jeden Zeitrahmen ist etwas dabei. Es wird Kurzinterventionen, ausführliche Bearbeitungen, lösungsorientierte im Zeitraffer, ein-Impuls-getaktete und provo- kativ-motivierende geben. Erweitern sie ihren Werkzeugkasten und gestalten sie ihre Fallbearbeitung neu. Mehr Ideen, mehr Möglichkeiten, mehr Spielräume! Dozent*in: Thorsten Pfeiffer TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. n e g n u t i e L r ü f s p o h s k r o W Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 19.05.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2555 16.06.2025 Vertiefungstag 9:00 - 16:00 Uhr 2555 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 51 2556 Professionelle Gesprächsführung für Leitungskräfte – Theorie und praktische Anwendung der systemisch- lösungsorientierten Beratung ZIELGRUPPE: Kita-Leitungen Inhalte: Beratung durchzieht als Querschnittsaufgabe einen Großteil der Auf- gabenbereiche von Kita-Leitungen. Sie sind besonders dann gefordert, wenn problematische (Beratungs-) Gespräche anstehen oder Konflikte zu lösen sind. Die Beratungssituationen können dabei von Tür- und Angelgesprächen mit Eltern bis hin zu geplanten prozessorientierten Gesprächen wie der kollegialen Fallbera- tung mit Mitarbeiter*innen reichen. In allen Beratungszusammenhängen sind Sie als Leitung gefordert, gemeinsam mit den Ratsuchenden (Eltern/ Mitarbeiter*innen) deren Ressourcen und Stär- ken zur eigenen Problemlösung zu erkennen und Maßnahmen der Selbsthilfe zu aktivieren. Im Seminar erfahren Sie theoretisch und praktisch, wie Sie mit Hilfe systemi- schen Denkens lösungsorientierte Beratung in der Praxis umsetzen können. Sie tauschen sich über unterschiedliche Beratungsanlässe und Ziele von Beratung in Bezug auf Ihre Leitungstätigkeit aus und reflektieren Ihre Haltung und Ihr Be- ratungsverständnis dabei. Mit der Vermittlung von systemischem Denken und praxisorientierten Gesprächstechniken können Sie Ihre Kommunikationskompe- tenz erweitern und erhalten anwendbare Instrumente für Ihre Gesprächsführung für Ihre Zusammenarbeit mit Eltern und Mitarbeiter*innen. n e g n u t i e L r ü f s p o h s k r o W Dozent*in: Cordula Sanner TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 03.07. bis 04.07.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2556 Haus der Jugend Char- lottenburg, Zillestraße 54, 10585 Berlin
52 Gemeinsam von Anfang an 2557 Teamentwicklung für Kita-Leitungen ZIELGRUPPE: Kita-Leitungen Studien konstatieren enorme Belastungen der Leitungen und Mitarbei- Inhalte: ter*innen im kindheitspädagogischen Bereich und berichten von zu wenig bis gar keiner Anerkennung oder Unterstützung von der Politik und der Gesellschaft – trotz zunehmenden Leistungsdruck und steigenden Erwartungen. Wenn die Anerkennung und Unterstützung nicht von außen kommt, muss von innen heraus eine Stärkung der Mitarbeiter*innen erfolgen. Im Bereich des Managements bedeutet das, dass die Leitung dafür verantwortlich ist, Berater*in, Coach*in und Mediator*in in einer Person zu sein, um ein Team zu leiten. Denn wenn ein Team gut miteinander funktioniert und sich gegenseitig ergänzt, braucht es an dieser Stelle weniger Zeit und Arbeitseinsatz von der Leitung. Team- entwicklung ist dabei ein sich stetig vollziehender und verändernder Prozess, der unter sozialen sowie wirtschaftlichen Gesichtspunkten eine produktive Team- arbeit ermöglicht und für eine angenehme Organisationskultur sorgt. Voraus- setzung für diese positiven Effekte, sind ein gut geführtes Team und eine gut geplante Teamentwicklung. Und nur durch die Leitung kann ein Team ein Team sein bzw. ein Team werden. Dozent*in: Birgit Jäger TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. n e g n u t i e L r ü f s p o h s k r o W Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 23.06. bis 24.06.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2557 Hotel am Borsigturm Am Borsigturm 1 13507 Berlin
For tbildungsprogramm 2025 53 NEU 2558 Einführungstag „Bewegungsarbeit nach Hengstenberg-Pikler“ ZIELGRUPPE: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Vor 10 Jahren startete ein bundesweites Projekt der DAK-Gesundheit zur Inhalte: Bewegungsarbeit nach Hengstenberg/Pikler. Daran nahmen auch einige Einrich- tungen der Kindertagesstätten Nordwest mit Gewinn teil. Wir wollen dieses Projekt in Zusammenarbeit mit der Hengstenberg-Pikler Ge- sellschaft und der Basisgemeinde Wulfshagenerhütten eG nun wieder aufleben lassen und laden ein zu einem Einführungstag. Dieser dient zum Kennenlernen der Arbeit und Eigenerfahrung mit den Materialien. Sollte es dann ausreichend Interesse geben, bieten wir den Einrichtungen die Möglichkeit, nach einer Vertiefungsfortbildung den pädagogischen Ansatz orientiert an Hengstenberg/Pikler im eigenen Haus zu erproben. Die für die Arbeit benötigten Geräte stehen den Kitas für 6 Monate leihweise zur Verfügung. Dozent*in: Clemens Weber TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 1 Tag. n e g n u t i e L r ü f s p o h s k r o W Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 18.03.2025 9:00 - 16:00 Uhr 2558 Kita Lünette Lünette 20, 13599 Berlin
54 Gemeinsam von Anfang an Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita – nach dem Konzept „Kinderstube der Demokratie“ ZIELGRUPPE: Kita-Teams (Teamfortbildungen inhouse) In den 2010er Jahren wurde das bestehende Leitbild des Eigenbetriebs Inhalte: Kindertagesstätten Nordwest um die Trägerkonzeption ergänzt. Im Kapitel Partizi- pation heißt es dort u. a.: „Kitas werden häufig als Kinderstube der Demokratie bezeichnet. Es ist ein wich- tiger Grundsatz des Eigenbetriebs Kindertagesstätten Nordwest, Partizipation auf allen Ebenen des Miteinanders zu leben. Um Kindern die wichtige Voraussetzung demokratischen Handelns zu eröffnen, werden sie von Anfang an in Entscheidungs- prozesse einbezogen.“ (vgl. Trägerkonzeption des Eigenbetriebs Kindertagesstätten Nordwest) Um Partizipation und demokratische Teilhabe innerhalb des Eigenbetriebs weiter- zuentwickeln und zu fördern, wurden damals und jetzt wieder Multiplikator*innen für Partizipation und gesellschaftliches Engagement nach dem Konzept „Kinder- stube der Demokratie“ qualifiziert. Das Konzept „Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita‘“ wurde bereits in mehreren Kindertagesstätten umgesetzt und bleibt als Maßgabe auch für alle anderen Einrichtungen bestehen. Aufgabe der Multiplikator*innen-Tandems ist es, weitere Kindertagesstätten bei der Umsetzung von Beteiligungsprojekten und der strukturellen Verankerung einer Kita-Verfassung zu begleiten. Voraussetzung für die Anmeldung und Durchführung dieser Team-Fortbildung (inhouse) ist eine Dienstbesprechung im Vorfeld und drei Fortbildungstage. Un- abdingbar ist dabei die Bereitschaft der pädagogischen Fachkräfte, den Transfer des Konzepts „Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita“ zu unterstützen und in der Praxis umzusetzen. Dozent*in: MiMi-Multiplikator*innen TN-Zahl: Kita-Teams
For tbildungsprogramm 2025 55 Konkrete Terminanfragen und -absprachen richten Sie bitte an folgende MiMi-Multiplikator*innen: Name Kita Tel. E-Mail Carmen Bakker Stefanie Berger Leiterin Kita Havelpira- ten, An der Havelspitze 552 71 575 Regionalleiterin Reinickendorf 27 000 59 - 44 378 90 80 403 95 972 Gregor Eckelmann stellv. Leiter Kita Remscheider Straße Kristine Frick Katarzyna Gorczak- Rogalski Leiterin Kita Wirbel- wind, Wittenauer Str.110e Regionalleiterin Spandau havelspitze@ kita-nordwest.de stefanie.berger@ kita-nordwest.de remscheiderstr@ kita-nordwest.de wittenauerstr@ kita-nordwest.de 27 000 59 - 48 katarzyna.gorczak- rogalski@kita-nord- west.de Ina Grundmann Leiterin Kita im Grünen, Jungfernheideweg 343 49 310 jungfernheideweg@ kita-nordwest.de Annkatrin Harms stellv. Leiterin Kita Zu den Fichtewiesen 306 49 009 fichtewiesen@ kitanordwest.de Arno Heseler Anette Hube Davina Köhr Pamela Pirsch Dirk Stoewer Regionalleiter Spandau 27 000 59 - 38 Leiterin Kita Am Bullen- graben, Elsflether Weg 213 09 24 33 - 30 stellv. Leiterin Kita Tabaluga, Olga-Tsche- chowa-Straße 346 29 890 arnolothar.heseler@ kita-nordwest.de elsfletherweg@ kita-nordwest.de olga-tschechowa- str@kita-nordwest.de Fachkraft Kita Tabaluga Olga-Tschechowa-Straße 346 29 890 olga-tschechowa- str@kita-nordwest.de Leiter Fortbildung 27 000 59 – 40 dirk.stoewer@ kita-nordwest.de
56 Gemeinsam von Anfang an Gute Kitas leben Kinderrechte ZIELGRUPPE: Kita-Teams (Teamfortbildungen inhouse) Der Beteiligungsprozess zu den Kinderrechten startete am 02.09.2024 mit Inhalte: einer großen Auftaktveranstaltung. Jede Einrichtung der fünf Kita-Eigenbetriebe ist an dem Prozess beteiligt und in jeder Kita ist der Praxisordner „GUTE KITAS LEBEN KINDERRECHTE“ vorhanden. Dieser wird sich nach und nach mit mehr Input zum kinderrechtorientierten Ansatz füllen. Im ersten Quartal 2025 findet in allen Teams ein Fortbildungstag zu den Kinderrech- ten statt. Die Inhalte und die Informationen dazu erhalten die Leitungen über die Leitungsrunden – sie finden sich auch im Praxisordner. Bis 2027 werden jedes Jahr fünf Praxisbausteine zu den Kinderrechten erarbeitet. Jede Kita arbeitet an einem Praxisbaustein mit. Kitajahr 2024/25: Mikrotransitionen, Pflegesituationen, Gesprächskreise, Spiel, Ruhen und Entspannen Kitajahr 2025/26: Räume und Materialien, Bekleidung, Zusammenarbeit mit Familien, Konfliktbewältigung, Transitionen (Übergänge) Kitajahr 2026/27: Beobachten und Dokumentieren, Feste und Ausflüge, Bildungsangebote und Projekte, Diversität, Kinder in der Gemeinschaft Dozent*in: Leitungen für die Inhouseschulungen und Steuergruppe Kinderrechte für den Beteiligungsprozess TN-Zahl: Kita-Teams Save the Date Fachtag zum Kinderschutzordner Der Fachtag zur Implementierung des roten Ordners und zum Schutzkonzept wird am 02.04.2025 im Haus der Jugend stattfinden. Einladung und einen Überblick über die inhaltlichen Themen folgen noch.
For tbildungsprogramm 2025 57 Bei Fragen zu Beteiligungsprozess, Praxisordner oder Fortbildungstag wenden Sie sich bitte an: Name Kristin Ander Stefanie Berger Katarzyna Gorczak- Rogalski Tätigkeit Tel. E-Mail Fachberaterin Kinderschutz Regionalleiterin Reinickendorf Regionalleiterin Spandau 27 000 59 - 46 27 000 59 - 44 27 000 59 - 48 kinderschutz@ kita-nordwest.de
58 Gemeinsam von Anfang an JANUAR 25 FEBRUAR 25 MÄRZ 25 1 Mi 2 Do 3 Fr 4 Sa 5 So 6 Mo 7 Di 8 Mi 9 Do 10 Fr 11 Sa 12 So 13 Mo 14 Di 15 Mi 16 Do 17 Fr 18 Sa 19 So 20 Mo 21 Di 22 Mi 23 Do 24 Fr 25 Sa 26 So 27 Mo 28 Di 29 Mi 30 Do 31 Fr Neujahr 1 Sa 2 So 3 Mo 4 Di 5 Mi 6 Do 7 Fr 8 Sa 9 So 10 Mo 11 Di 12 Mi 13 Do 14 Fr 15 Sa 2520 2520 2520 2524 16 So 1 Sa 2 So 3 Mo 4 Di 5 Mi 6 Do 7 Fr 8 Sa 9 So 10 Mo 2538 11 Di 2538 12 Mi 13 Do 14 Fr 15 Sa 16 So 2527 2524 17 Mo 2504 2537 17 Mo 18 Di 19 Mi 20 Do 21 Fr 22 Sa 23 So 2504 2513 18 Di 2513 19 Mi 2513 20 Do 2513 21 Fr 22 Sa 23 So Rosenmontag 2522 2543 2522 2543 Int. Frauentag 2514 2514 2514 2514 2537 2558 2528 2531 24 Mo 2539 24 Mo 2505 25 Di 26 Mi 27 Do 2518 28 Fr 2518 2539 25 Di 2505 2535 26 Mi 2511 27 Do 2511 28 Fr 29 Sa 2535 2535 2511 30 So Beginn der Sommerzeit 2526 31 Mo Ferien Feiertage
Kalender 2025 59 APRIL 25 MAI 25 JUNI 25 1 Do 2 Fr 2522 3 Sa 2504 2522 4 So 5 Mo 6 Di 7 Mi Tag der Arbeit 1 So Kindertag 2 Mo 3 Di 4 Mi 5 Do 2521 6 Fr 2521 7 Sa 2553 2553 2517 2538 8 Do 2521 8 So Pfingstsonntag 19 Mo 2555 19 Do Ostersonntag 20 Di 21 Mo Ostermontag 21 Mi 2552 29 Do Christi Himmelfahrt 29 So 2552 30 Fr 31 Sa 30 Mo Ferien Feiertage 1 Di 2 Mi 3 Do 4 Fr 5 Sa 6 So 7 Mo 8 Di 9 Mi 10 Do 11 Fr 12 Sa 13 So 14 Mo 15 Di 16 Mi 17 Do 18 Fr 19 Sa 20 So 22 Di 23 Mi 24 Do 25 Fr 26 Sa 27 So 28 Mo 29 Di 30 Mi 9 Fr 10 Sa 11 So 12 Mo 13 Di 14 Mi 15 Do 16 Fr 17 Sa Karfreitag 18 So 22 Do 23 Fr 24 Sa 25 So 26 Mo 27 Di 28 Mi 9 Mo 10 Di Pfingstmontag Muttertag 11 Mi 2534 2547 12 Do 13 Fr 2534 2534 2512 14 Sa 2512 15 So 2512 16 Mo 2509 2555 17 Di 18 Mi 20 Fr 21 Sa 2510 22 So 2510 23 Mo 24 Di 25 Mi 26 Do 27 Fr 28 Sa 2509 2515 2515 2515 2515 2506 2557 2506 2557 2545 2545
60 Gemeinsam von Anfang an JULI 25 AUGUST 25 SEPTEMBER 25 1 Di 2 Mi 3 Do 4 Fr 5 Sa 6 So 7 Mo 8 Di 9 Mi 10 Do 11 Fr 12 Sa 13 So 2516 2516 1 Fr 2 Sa 2516 2556 3 So 2516 2556 4 Mo 5 Di 6 Mi 7 Do 2548 8 Fr 2550 9 Sa 2550 10 So 2550 11 Mo 12 Di 13 Mi 14 Mo 2508 2546 14 Do 15 Di 16 Mi 17 Do 18 Fr 19 Sa 20 So 21 Mo 22 Di 23 Mi 24 Do 25 Fr 26 Sa 27 So 28 Mo 29 Di 30 Mi 31 Do 2508 2546 15 Fr 2519 16 Sa 2519 17 So 18 Mo 19 Di 20 Mi 21 Do 22 Fr 23 Sa 24 So 25 Mo 26 Di 27 Mi 28 Do 29 Fr 30 Sa 31 So Ferien Feiertage 1 Mo 2 Di 3 Mi 4 Do 5 Fr 6 Sa 7 So 8 Mo 9 Di 10 Mi 11 Do 12 Fr 13 Sa 14 So 15 Mo 16 Di 17 Mi 18 Do 19 Fr 20 Sa 21 So 22 Mo 23 Di 24 Mi 25 Do 26 Fr 27 Sa 28 So 29 Mo 30 Di Weltkindertag 2541 2542
Kalender 2025 61 OKTOBER 25 NOVEMBER 25 DEZEMBER 25 1 Mi 2 Do 1 Sa 2545 2 So 3 Fr Tag d. Deutschen Einheit 3 Mo 4 Sa 5 So 6 Mo 7 Di 8 Mi 9 Do 10 Fr 11 Sa 12 So 13 Mo 14 Di 15 Mi 16 Do 17 Fr 18 Sa 19 So 20 Mo 21 Di 22 Mi 23 Do 24 Fr 25 Sa 1 Mo 2 Di 2536 3 Mi 2536 4 Do 2549 5 Fr 2529 6 Sa 2530 2530 2530 2529 7 So 2. Advent 8 Mo 9 Di 2507 10 Mi 2503 2507 11 Do 2503 12 Fr 2540 13 Sa 2540 2540 2523 2523 2540 14 So 3. Advent 15 Mo 16 Di 4 Di 5 Mi 2540 6 Do 2540 7 Fr 8 Sa 9 So 10 Mo 11 Di 12 Mi 2533 13 Do 2533 14 Fr 2525 15 Sa 2501 2525 16 So 2501 17 Mo 2502 2523 17 Mi 18 Di 19 Mi 20 Do 21 Fr 22 Sa 2544 23 So 2544 24 Mo 25 Di 2502 2523 18 Do 2532 19 Fr 2532 20 Sa 2532 21 So 22 Mo 23 Di 24 Mi 4. Advent Heiligabend 25 Do 1. Weihnachtsfeiertag 26 So Ende der Sommerzeit 26 Mi 2551 26 Fr 2. Weihnachtsfeiertag 27 Mo 28 Di 29 Mi 30 Do 27 Do 28 Fr 2554 29 Sa 2554 30 So 2551 27 Sa 2501 2551 28 So 29 Mo 1. Advent 30 Di 31 Fr Halloween 2554 31 Mi Silvester Ferien Feiertage
62 Gemeinsam von Anfang an Unsere Konsultationskitas Wenn Sie u. a. Fragen zur Offenen Arbeit haben, unsicher sind, wie Lerngeschichten geschrieben werden oder wie das mit der Inklusion funktionieren kann, dann kommen Sie in einer unserer Konsultationskitas vorbei. Schauen Sie dort den Kolleg*innen vor Ort auf die Finger und hinter die Kulissen. Fragen Sie die Teams Löcher in den Bauch – alle Fragen und Anmerkungen sind willkommen! Kita Griesinger Waldfüssler Schwerpunkt: Offene Arbeit Griesinger Straße 11, 13589 Berlin Annette Dalianis und Oliver Schellin Kita-Leitungsteam Tel: 030 25 56 09 56 griesingerstr@kita-nordwest.de Kita Maximiliankorso Schwerpunkt: Inklusion Maximiliankorso 35, 13465 Berlin Kathrin Döpke und Silke Schütz Kita-Leitungsteam Tel: 030 21 30 92 16 60 maximiliankorso@kita-nordwest.de Kita Freinet-Haus Entdeckerland Schwerpunkt: Lerngeschichten Richard-Münch-Straße 1/3, 13591 Berlin Iwona Hoffmann und Linda Ehrlich Kita-Leitungsteam Tel: 030 369 98 50 richard-muench1@kita-nordwest.de Komm´se kieken: Hier geht´s zum Konsultationsfilm Kita Griesinger Waldfüssler Komm´se kieken: Hier geht´s zum Konsultationsfilm Kita Maximiliankorso Komm´se kieken: Hier geht´s zum Konsultationsfilm Kita Freinet-Haus Entdeckerland Impressum: Herausgeber: Kindertagesstätten Nordwest, Eigenbetrieb von Berlin Stand: August 2024 Bildnachweis Titel: Christoph Wehrer Rücktitel: KI-generiertes Foto
Wichtige Informationen 63 Mehr Verantwortung übernehmen – die Leitungsqualifikation Wenn Sie bereits 3 Jahre Erfahrung als Erzieher*in in Kitas gesammelt haben und Ihnen der Sinn nach mehr Verantwortung und leitender Tätigkeit steht, melden Sie Ihr Interesse bei Ihrer Kita-leitung an und erläutern Sie Ihren Wunsch in einem Motivationsschreiben (1-2 Seiten). Ihre Kita-Leitung reicht die Interessenbekundung dann bei der zuständigen Regionalleitung ein. Die Leitungsqualifikation ist eine berufsbegleitende Weiterbildung und wird regel- mäßig angeboten - Anmeldung und Kosten übernimmt der Eigenbetrieb. Die Leitungsqualifikation dauert rund ein Jahr und besteht aus 12 Modulen und einem Kolloquium (Vorstellung der Abschlussarbeit). Neben den Präsenz-Veranstaltungen sind noch Coachings, ein Leitungspraktikum (1 Woche) sowie Zeiten für das Selbst- studium einzuplanen. Eine Teilnahme ist abhängig von der Anzahl der zur Verfügung stehenden Plätze sowie der Priorität auf der Interessent*innen-Liste. Die nächste Leitungsqualifikation startet im Mai 2025. Welche Arbeitsgemeinschaften gibt es bei den Kindertagesstätten Nordwest? • Auszubildende • Öffentlichkeitsarbeit / Recruiting • Jahresgespräche • Einarbeitung • Gesunde Ernährung • Mentor*innen • Kiezrunden • IBM (Ideen- und Beschwerde- • Fachaustausch für Fachkräfte zum Management) • Integration/Inklusion • Konsultationskitas • MiMi (Mitentscheiden & Mithandeln) Thema Kinderschutz in den Bezirken • Fachaustausch für Fachkräfte zum Thema Inklusion in den Bezirken Welche weiteren Gremien gibt es? • AGM (Betriebliches Gesundheitsmanagement) • Steuergruppe Kinderrechte • Personalmanagementausschuss sowie Unterausschuss Verbindendes: • Café und Croissants für Leitungen • Café und Croissants für Fachkräfte • Walk & Talk und weitere Formate • Steuerungsrunde QBE (Interne Evaluation) • ASA (Arbeitsschutzausschuss) • Regio-Sprecher*innen-Runde • Fachgruppe Kinderschutz • Willkommenstage für neue Mitarbeitende • Café für Jubilanten Ihr Ansprechpartner ist Dirk Stoewer, Leiter Fortbildung. E-Mail: dirk.stoewer@kita-nordwest.de Tel.: 030/2700059-40 Fax: 030/2700059-90
Gemeinsam von Anfang an Kindertagesstätten Nordwest Eigenbetrieb von Berlin Am Borsigturm 6 13507 Berlin www.kita-nordwest.de Folgen Sie uns auf: