KNW_Fortbildungsprogramm 2026

1

Ausgabe September 2025 Nr. 31 Hereinspaziert: Tag der Offenen Lernwerkstatt am 08.10.2025 Infos siehe Seite 7 KITA FORTBILDUNGS- PROGRAMM 2026

2

2 Gemeinsam von Anfang an „Was ihr machen wollt, weiß ich nicht. Ich werde jedenfalls nicht auf der faulen Haut liegen. Ich bin nämlich ein Sachensucher, und da hat man niemals eine freie Stunde.“ (Astrid Lindgren)

3

Inhalt 3 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Tag der Offenen Lernwerkstatt Vorwort 3 – 6 7 8 – 9 10 – 17 Bildungsbereiche Jetzt auch mit neuen Kursen NEU 12 13 14 15 16 17 Kinderyoga in der Kita – Bewegung, Achtsamkeit und Entspannung im pädagogischen Alltag NEU Entdeckendes Lernen macht erfinderisch Bitte nicht stören – Rettet das Spiel Bilderbücher unter der Lupe! Luft – Unsichtbar, allgegenwärtig, faszinierend NEU Natürlich Kunst NEU 18 – 33 Entwicklung & Konzeption 20 21 22 23 24 25 „Zeig mal“ – Kindliche Sexualität und pädagogische Herausforderungen Klein(st)kinder in der Offenen Arbeit Wie 0- bis 3-Jährige sich wohlfühlen und gut entwickeln bei Einführung und Begleitung Offener Arbeit Sexualpädagogik & Familien – Gemeinsam für eine starke Bildungsarbeit NEU Eingewöhnung und Übergänge von der Familie in die KiTa gestalten Grundlagen der Entwicklungspsychologie NEU Frühkindliche Reflexe: Grundlagen, Bedeutung und Auswirkungen frühkindlicher Reflexe in der frühpädagogischen Praxis NEU

4

4 Gemeinsam von Anfang an 26 27 28 29 30 31 32 Sauberkeitsentwicklung heute - Kinder in ihrer Autonomie und Selbstwirksamkeit unterstützen Bewegung – das Tor zum Lernen: Das Zusammenspiel von Bewegung, Lernen und Verhalten verstehen Lerngeschichten – Zu zeitaufwendig? Zu kompliziert? Zu unbekannt? Warum eigentlich? „Das muss der aber mal lernen“ – Feinfühlige Bedürfnisorientierung und Emotionsregulation im Kita-Alltag Zwischen Nähe und Netz – Die Risiken von digitalen Medien für Bindung, Entwicklung und Kindeswohl in der frühen Kindheit NEU Die Piklermaterialien – zur autonomen Bewegungsentwicklung kleiner Kinder NEU Bewegung und Entfaltung – Bewegungspädagogik nach Elfriede Hengstenberg NEU 34 – 45 Gesundheit & Prävention 36 37 38 39 40 41 42 Autismusspektrum – Grundlagenseminar Stressbewältigung und -vermeidung NEU Sexuelle Übergriffe durch Kinder – sicher und professionell handeln NEU Umgang mit Verdacht auf Kindeswohlgefährdung Stress lass nach – Wege zur Gelassenheit Resilienz fördern – Belastungen meistern – gesund bleiben Fühl Dich wohl – Entspannungs- und Achtsamkeitsübungen zum Innehalten und Auftanken mit nachhaltiger Wirkung

5

Inhalt 5 43 44 Impulse für alter(n)sgerechtes Arbeiten – Gesund älter werden Hinweis auf Veranstaltungen der Unfallkasse Berlin e. V. Erzieher*innen und Kita-Leitungen 46 – 53 Kommunikation & Sprache 48 49 50 51 52 53 Umgang mit unangenehmen Wahrheiten und herausfordernden Gesprächen im Kita-Team Sketchnotes im Kita-Alltag – mit Bildern „schreiben“ & Inhalte sichtbar machen NEU Fehlverhalten in der Interaktion mit Kindern identifizieren und im Team damit umgehen NEU Kindern das Wort geben: Die Methode Erzählwerkstatt Freier Ausdruck Wie sag ich es am besten? Wertschätzende Kommunikation in der Kita Begleitung und Unterstützung der Sprachentwicklung von Kindern im Alter von null bis sechs Jahren 54 – 59 Partizipation & Verhalten 56 57 58 Herausforderndes Verhalten verstehen und vermeiden Gewaltbewusste Pädagogik in der Kita – „Kein Kind beschämen!“ „Untragbare“ Kinder tragen – Umgang mit kindlichen Aggressionen 60 – 67 Workshops für Leitungen 62 63 Kitas agil organisieren – maßgeschneidert für Ihre Einrichtung NEU Kritik- und Konfliktmanagement für Führungskräfte NEU

6

6 Gemeinsam von Anfang an 64 65 66 67 Führung von generationsübergreifenden Teams – Brücken bauen in Zeiten der Fachkräfteknappheit NEU Moderationsmethoden für Dienstbesprechungen und Teamtage in der Kita NEU Gesunder Führungsstil – Mit sich selbst und anderen gut umgehen Hinweis auf Veranstaltungen der Unfallkasse Berlin e. V. Kita-Leitungen 68 – 75 Weitere Angebote 70 71 72 74 FORUMBeoKiz NEU Café & Croissants für Fachkräfte Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita – nach dem Konzept „Kinderstube der Demokratie“ Gute Kitas leben Kinderrechte 76 – 79 80 – 83 Kalender Wichtige Informationen Adressen der Veranstaltungsorte für die Seminare: Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle (LWS) Am Borsigturm 12 13507 Berlin KinderKünsteZentrum Ganghoferstr.3 12043 Berlin FiPP Lernwerkstatt im Schulgarten der Zürich-Schule Rungiusstraße 21 12347 Berlin-Neukölln (U7 U-Bhf. Grenzallee) Kita Lünette Lünette 20 13599 Berlin Kita Freinet-Haus Entdeckerland Richard-Münch-Str. 1/3 13591 Berlin

7

Inhalt 7 Tag der Offenen Lernwerkstatt Info Nach Jahren des „Unterwegsseins“ hat die Lernwerkstatt Nordwest nun wieder eine „Heimat“, einen Ort der Fortbildung, des Ausprobierens, des Forschens, der Diskussion, des Miteinanderringens und des Gemeinsampläne- schmiedens. Denn wie lässt es Astrid Lindgren Pippi Langstrumpf formulieren: „Die ganze Welt ist voll von Sachen, es ist wirklich nötig, dass jemand sie findet.“ Seit Ende April 2025 nutzen wir die neuen Räume und viele von Ihnen haben sie bereits kennenlernen dürfen. Nun aber wollen wir sie auch offiziell ihrer Bestimmung übergeben und laden daher ein zu einem „Tag der Offenen Lern- werkstatt“ am Mittwoch, 08. Oktober 2025 ab 14 Uhr Am Borsigturm 12, 13507 Berlin, 3.Etage Auch wenn wir längst nicht mit allem fertig sind, wollen wir die ganze 3.Eta- ge, die Räumlichkeiten wie auch ihre „Bewohner*innen“, vorstellen, Einblicke geben und Ausblicke wagen, Ideen und Wünsche zu Fortbildungen oder AGs sammeln und bei Fingerfood und Getränken miteinander zwanglos ins Ge- spräch kommen. Am liebsten würden wir mit allen gemeinsam feiern, aber das klappt natürlich nicht. Daher bitten wir alle Einrichtungen, die Lust haben, dabei zu sein, zwei Kolleg*innen aus dem Team im Kitaportal unter der Nummer 25252 („Fach- tage und Sonderveranstaltungen“) für diesen Nachmittag anzumelden, damit wir einen Überblick haben, mit wieviel Menschen wir rechnen dürfen. Achtung Spoiler: es wird nicht für alle eine Sitzmöglichkeit geben! Wir sind neugierig auf Sie und den „Gemeinsam von Anfang an“-Nachmittag…!

8

8 Gemeinsam von Anfang an Liebe Kolleg*innen, Kinder sind stets und ständig auf der Suche. Auf der Suche nach Neuem, nach Aufregendem, nach Abenteuerlichem, nach Unbegreiflichem, aber auch nach Wissen und Verstehen. Ihnen begegnen bei der Eroberung Ihrer Welt immer wieder Dinge und Sachen, die sie erforschen und begreifen möchten – eine menschliche Grundeigenschaft, die wir als Erwachsene so nicht mehr „erle- ben“, obwohl sie gegenwärtig bleibt. Diese Grundeigenschaft ist auch unter einem anderen Begriff bekannt - man nennt das „Lernen“! Astrid Lindgren lässt es Pippi Langstrumpf so formulieren: „Was ihr machen wollt, weiß ich nicht. Ich werde jedenfalls nicht auf der faulen Haut liegen. Ich bin nämlich ein Sachensucher, und da hat man niemals eine freie Stunde.“ Pippi hat erkannt, dass „Lernen“ keine statische Angelegenheit sein muss, son- dern quasi immerzu und ganz nebenbei einfach so „passiert“. Wir verknüpfen unser Wissen bei jeder sich bietenden Gelegenheit neu, sammeln Erfahrungen und Erinnerungen und setzen diese dann wie ein Puzzle zusammen und er- weitern so unseren Horizont. Daran erinnert auch das Umschlagbild auf dem Fortbildungsprogramm 2026. Als Erwachsene haben wir uns daran gewöhnt – oder besser: hat man uns beigebracht, dass wir Strukturen benötigen und Orte, an denen „Lernen“ stattfindet. Einer dieser Orte kann, soll und wird nun wieder die neue Lern- werkstatt sein, die in der dritten Etage der Geschäftsstelle im Aufgang 12 eine „neue Heimat“ gefunden hat. Fast alle Fortbildungen werden seit Mai 2025

9

Vor wor t 9 hier in den neuen Räumen angeboten. Noch wächst sie, die Lernwerkstatt, sie entwickelt sich und am Ende soll aus der Raupe noch ein bunter Schmetterling werden…! Dazu braucht es aber auch Sie, also Menschen, die hier miteinander und aneinander lernen, sich austauschen, Ideen entwickeln und sich als „Sachen- sucher*innen“ verstehen und sich ausprobieren. Denn ein neues Zuhause ist zunächst nur ein leerer Rahmen, der darauf wartet, mit den Farben des Lebens gefüllt zu werden. Helfen Sie mit, dass es auch der Anfang von unzähligen Erinnerungen und gemeinsamen Momenten wird. Wir laden Sie ein…! Viel Spaß also beim „Sachensuchen“ im Fortbildungsprogramm 2026 und herzlich willkommen in der Lernwerkstatt…! Katrin Gralla-Hoffmann Pädagogische Geschäftsleiterin Dirk Stoewer Leitung Fortbildung

10

10 Gemeinsam von Anfang an Bildungsbereiche „Wir möchten, dass der Lehrer aufhört, als Redner zu agieren, der mit der Wei- tergabe von vorgefertigten Lösungen zufrieden ist. Seine Rolle sollte eher die eines Ideengebers sein, der Initiative in den Köpfen junger Menschen stiftet.“ (Jean Piaget)

11

Bildungsbereiche 11

12

12 Gemeinsam von Anfang an NEU 26001 Kinderyoga in der Kita – Bewegung, Achtsamkeit und Entspannung im pädagogischen Alltag Zielgruppe: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Inhalte: Kinderyoga eröffnet Kindern auf kreative und spielerische Weise vielfäl- tige Möglichkeiten, sich selbst und ihre Umwelt bewusst zu erleben. Diese Fortbil- dung bietet einen praxisnahen Einblick in das Kinderyoga, vermittelt Grundlagen zu Bewegungs-, Achtsamkeits- und Wahrnehmungsübungen und zeigt auf, wie sich diese Ideen leicht in den Kita-Alltag integrieren lassen. Im Verlauf der beiden Fortbildungstage widmen wir uns sowohl unterschied- lichen Übungsformen als auch den Bedürfnissen verschiedener Altersgruppen. Gemeinsam entwickeln wir in einem anregenden Austausch praktische Ideen und Umsetzungsmöglichkeiten für die pädagogische Arbeit. Die Fortbildung richtet sich an alle interessierten pädagogischen Fachkräfte, die Lust haben, sich mit den Themen Bewegung, Achtsamkeit und Entspannung aus- einanderzusetzen und neue Impulse für ihre Arbeit mit Kindern mitzunehmen. Dozent*in: Tashina Schneider TN-Zahl: max. 15 Hinweise: mitbringen! Das Seminar dauert 2 Tage. Bitte bewegungsfreundliche Kleidung anziehen und eine Matte e h c i e r e b s g n u d l i e h c i e r e b s g n u d l i B B Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 26.03. bis 27.03.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26001 LWS

13

For tbildungsprogramm 2026 13 26002 Entdeckendes Lernen macht erfinderisch Zielgruppe: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen „Die ganze Welt ist voll von Sachen und es ist wirklich nötig, dass jemand Inhalte: sie findet.“ (Pippi Langstrumpf) Eine Erfinderwerkstatt kann man überall einrichten! Gemeinsam suchen und sam- meln wir Dinge und Materialien, die nicht mehr gebraucht werden und stellen sie neben einer interessanten Auswahl an Werkzeugen – gut sortiert – dem Erfinder- geist der Kindern zur Verfügung. Aber wie können wir Entdeckendes Lernen der Kinder in einer solchen offenen Werkstattsituation erkennen, begleiten und unterstützen? Während des Seminars erproben wir kreative Methoden zum Neuentdecken, Zweckentfremden und Umformen von Sachen, die nicht mehr gebraucht werden. Unsere individuellen Interessen und Vorlieben bilden den Ausgangspunkt für unser Tun. Wir untersuchen die Eigenschaften und Geschichten der gesammelten Sachen, lassen uns davon auf neue Ideen bringen und begeben uns selbst auf den Weg des entdeckenden Lernens. Denn erfinderische Kinder brauchen experi- mentierfreudige Erwachsene an ihrer Seite, die gerne einmal ihr Wissen über die „richtige“ Handhabung einer Sache vergessen, um ein verrücktes Vorhaben mit offenem Ausgang zu unterstützen… Auf der Grundlage der eigenen, neu gewonnenen Erfahrung mit den ergebnis - offenen Prozessen in Lernwerkstätten, erarbeiten wir uns Kriterien für die Begleitung des entdeckenden Lernens im Kita-Alltag. e h c i e r e b s g n u d l i B Dozent*in: Christine Haber TN-Zahl: max. 15 Bitte einen defekten oder ausrangierten Gebrauchsgegenstand Hinweise: mitbringen! Bei Verspätung oder ähnlichem, bitte eine SMS an Christine Haber 01749362465. Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 30.03. bis 31.03.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26002 FiPP Lernwerkstatt 15.05.2026 Vertiefungstag 9:00 - 16:00 Uhr 26002

14

14 Gemeinsam von Anfang an 26003 Bitte nicht stören – Rettet das Spiel Zielgruppe: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen e h c i e r e b s g n u d l i e h c i e r e b s g n u d l i B B „Spielen ist mehr als nur ein Zeitvertreib, der Spaß macht. Spielen ist die Inhalte: Königsdisziplin des Lernens! Im Spiel eignen sich Kinder die Welt an. Sie probie- ren aus, entdecken, lernen und zwar spielerisch, also frei, ungezwungen und damit besonders umfangreich und nachhaltig.“ (Königsdisziplin Spielen, Film) Und wenn wir Erwachsene, Kinder betreuen und die im Spiel versunkenen Kinder beobachten, dann können wir respektvoll und achtsam entscheiden, das Spiel der Kinder nicht zu stören, weil wir erkennen, dass es für die Kinder eine bedeutsame wichtige „Arbeit“ ist. Themen: Spielen als Königsdisziplin des Lernens und der Aneignung von Wissen (Film, 2019). Die Wirkkräfte des freien Spiels der Kinder erkennen, verstehen, deuten, ermög- lichen und verteidigen. Welche Spielformen gibt es und was wird dabei gelernt? Spielen lernen, heißt Lernen lernen, heißt Arbeiten lernen. Spiel als Kinderrecht. Bedeutung des Spielens für die Hirn- und Sozialentwicklung von Kindern und Erwachsenen. Kollegiale Fallbesprechung, Argumente für Elterngespräche und für eine neue Sicht auf das Spiel von Kindern. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 15.06. bis 16.06.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26003 LWS

15

For tbildungsprogramm 2026 15 26004 Bilderbücher unter der Lupe! Zielgruppe: Erzieher*innen Inhalte: Die pädagogische Arbeit mit Bilderbüchern gehört neben dem Erzählen zur Literacyarbeit und zum Bildungsbereich Kommunikation. Auch und gerade im digitalen Zeitalter brauchen Kinder Bilderbücher: Vorlesen ist sprachfördernd und stimuliert Vorstellungskraft und Fantasie. Geschichten bieten Identifikationsmöglichkeiten und zahllose Gesprächsanlässe. Zur Orientierung und Einbettung startet die Fortbildung mit einem theoretischen Teil. Die Teilnehmenden lernen einige praxiserprobte Bilderbücher kennen und untersuchen sie anhand verschiedener Kriterien. Lieblingsbücher, sowohl aus der eigenen Kindheit als auch aus der aktuellen Kitapraxis, können mitgebracht und vorgestellt werden. Die Fortbildung will Interesse wecken für unterschiedliche zeitgenössische – auch textlose – Bilderbücher und das dialogische Vorlesen. Sie geht dabei auch auf Mehrsprachigkeit und Diversity ein und arbeitet mit Methoden biografischer Selbstreflexion. Dozent*in: Katharina Nicolai TN-Zahl: max. 15 e h c i e r e b s g n u d l i B Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 24.11. bis 25.11.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26004 LWS

16

16 Gemeinsam von Anfang an NEU 26005 Luft – Unsichtbar, allgegenwärtig, faszinierend Zielgruppe: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Luft ist für alles Leben unverzichtbar – und doch unsichtbar. In dieser Inhalte: Fortbildung entdecken pädagogische Fachkräfte, wie sich das Thema Luft kreativ und naturwissenschaftlich zugleich im Kita-Alltag umsetzen lässt. Gemeinsam erarbeiten wir Ideen, um Kinder für die sinnliche Wahrnehmung von Luft zu sensibilisieren, naturwissenschaftliche Beobachtungen und Messungen anzuleiten sowie Bezüge zu Tieren, Flugobjekten, Geschichten und Mythen herzu- stellen. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie Luft als „Werkstoff“ in künstlerischen Projekten eingesetzt werden kann. Die Fortbildung findet in den Räumen des KinderKünsteZentrums statt. Den Teil- nehmer*innen der Fortbildung bieten sich durch die dort ausgestellten Projekte mit Kindern in Kooperation mit Künstler*innen zum Thema Luft zahlreiche praxis- nahe Anregungen, die sich an der Lebenswelt der Kinder orientieren und ihre Vor- stellungskraft, künstlerische Ausdrucksfähigkeit und ihr technisches Verständnis nachhaltig anregen. Dozent*in: Simone Schander TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. e h c i e r e b s g n u d l i e h c i e r e b s g n u d l i B B Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 27.04. bis 28.04.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26005 KinderKünsteZentrum

17

For tbildungsprogramm 2026 17 NEU 26006 Natürlich Kunst Zielgruppe: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Im Workshop „Natürlich Kunst“ geht es nicht nur um die Selbstverständ- Inhalte: lichkeit von kreativen Angeboten im Kindergarten, sondern um künstlerisches Arbeiten mit natürlichen Materialien, wie: Farben, die selbst hergestellt werden (aus dem Ursprung ihrer natürlichen Umgebung), die Verarbeitung und Verbin- dung von Naturpigmenten, Naturmaterialien aus der Umgebung als künstleri- sches Requisit oder Ausdrucksmittel, kreatives Arbeiten vor der Tür. Im Anschluss an die praktische Erarbeitung der Workshopthemen werden geeig- nete Präsentationswege oder Ausstellungsmöglichkeiten im Kindergarten, in der Natur oder auf öffentlichen Plätzen gemeinsam formuliert. Wir lernen die Vorteile der Nutzung natürlicher Materialien für die künstlerische Arbeit kennen. Eine Ein- führung in die Malerei mit Naturpigmenten und die Herstellung selbstgefertigter Maluntergründe ermutigt, in Zukunft selber solche Materialien verstärkt einzu- setzen. Dies bedeutet im Gegensatz zu gängigen Schultempera, Fingermalfarben und Malblöcken eine wesentlich kostengünstigere Anschaffung und schafft einen kreativeren Umgang mit Farben und Formen. Dozent*in: Simone Schander TN-Zahl: max. 18 e h c i e r e b s g n u d l i B Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 30.11. bis 01.12.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26006 KinderKünsteZentrum

18

18 Gemeinsam von Anfang an

19

Bildungsbereiche 19 Entwicklung & Konzeption „Dein Kind sei so frei es immer kann. Lass es gehen und hören, finden und fallen, aufstehen und irren.“ (Johann Heinrich Pestalozzi)

20

20 Gemeinsam von Anfang an 26017 26007 „Zeig mal“ – Kindliche Sexualität und pädagogische Herausforderungen Zielgruppe: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Kindliche Sexualität unterscheidet sich wesentlich zur Sexualität Er- Inhalte: wachsener. Es geht darum, Kinder in Ihrer ganzheitlichen Persönlichkeitsentwick- lung zu begleiten, zu schützen und zu stärken. Kinder entdecken ihren Körper mit Neugier, streicheln, kuscheln, wollen zeigen und gezeigt bekommen. Die psycho- sexuelle Entwicklung und die Neugier ist im Kita-Alltag präsent. Im Seminar geht es einerseits darum, Merkmale und Ausdrucksformen kindlicher Sexualität zu erkennen, zu akzeptieren, zu begleiten und andererseits Kinder vor sexuellen Übergriffen durch andere Kinder zu schützen. Dafür brauchen Kinder abgesprochene und vereinbarte Regeln. Es bedeutet aber auch, sich selbst mit der eigenen sexuellen Identität und Biografie auseinanderzusetzen, die richtigen Worte zu finden und eine Haltung zu entwickeln, die Kinder altersentsprechend stärkt, schützt und begleitet, ohne zu tabuisieren. Nur Kinder, die Worte haben und sprechen dürfen, ohne Angst zu haben, werden Fragen stellen und Hilfe holen. n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 15 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 3 Tage. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 13.01. bis 15.01.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26007 22.04. bis 24.04.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26017 LWS LWS

21

For tbildungsprogramm 2026 21 26023 26008 Klein(st)kinder in der Offenen Arbeit: Wie 0- bis 3-Jährige sich wohlfühlen und gut entwi- ckeln bei Einführung und Begleitung Offener Arbeit Zielgruppe: bis 3 Jahren arbeiten Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen, die mit Kindern Vor allem die Jüngsten brauchen ein Gegenüber, das insbesondere ihre Inhalte: nonverbalen Signale und Botschaften aufmerksam und wohlwollend wahrnimmt und angemessen darauf reagiert. Sie brauchen Partner, die sich für ihre Perspek- tive ernsthaft interessieren und sie in ihrem Begreifen der Welt bekräftigen. Dazu sind vielfältige Beziehungsangebote, entwicklungsangemessene verlockende Handlungsanreize und ausreichend Zeit für eigenaktive Lernprozesse im Alltag notwendig (vgl. Berliner Bildungsprogramm 2014). Die Fortbildung befasst sich mit der Alltagsgestaltung (im Nest und / oder offenen Bereich) und ihren Chancen für vielfältigste Lern- und (Mit-) Gestaltungsmöglich- keiten für Klein(st)kinder, z. B. Mahlzeiten, Anziehen, Schlafen und Wickeln. Darüber hinaus werden die Teilnehmenden sensibilisiert, achtsam und prompt auf kindliche Signale zu reagieren und ihr eigenes Interaktionsverhalten zu reflektieren. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 15 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 2 Tage. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 21.01. bis 22.01.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26008 29.09. bis 30.09.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26023 LWS LWS n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E

22

22 Gemeinsam von Anfang an NEU 26022 26009 Sexualpädagogik & Familien – Gemeinsam für eine starke Bildungsarbeit n o e h c i e r e b s g n u d l i i t p e z n o K & g n u l k c i w B t n E Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen In dieser Fortbildung stehen gelingende, transparente Formen der Inhalte: Zusammenarbeit mit Familien im Bereich der sexuellen Bildung im Mittelpunkt. Für viele Fachkräfte und Bezugspersonen ist es nicht selbstverständlich, offen über sexualitätsbezogene Themen zu sprechen – insbesondere dann, wenn sie Kinder betreffen. Fachkräfte sehen sich dabei mit unterschiedlichen Herausfor- derungen konfrontiert: Manche Eltern wünschen keine Auseinandersetzung mit sexueller Bildung im Kita-Alltag oder verorten sie ausschließlich im familiären Umfeld. Oft liegen Missverständnisse vor, etwa wenn kindliche und erwachsene Sexualität gleichgesetzt werden. Auch erleben Teams immer wieder Situationen, in denen Bezugspersonen verunsichert, kritisch oder mit vielen Fragen auf sie zukommen. Ein klar formuliertes sexualpädagogisches Konzept und eine professionelle Haltung im Team sind deshalb zentrale Grundlagen für den Dialog mit Familien. Eltern müssen informiert, beteiligt und ernst genommen werden – nicht zuletzt, um Vertrauen aufzubauen und Missverständnisse auszuräumen. In dieser Fortbildung erarbeiten wir gemeinsam Wege, wie eine wertschätzende, fachlich fundierte Zusammenarbeit mit Eltern gestaltet werden kann. Ein wichti- ges Fundament dafür ist, die Machtverhältnisse zwischen Team und Familien zu reflektieren. Dozent*in: Nina-Louisa Hebeler TN-Zahl: max. 18 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 1 Tag. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine 23.01.2026 03.07.2026 Zeit Seminar-Nr. Ort 9:00 - 16:00 Uhr 26009 9:00 - 16:00 Uhr 26022 LWS LWS

23

For tbildungsprogramm 2026 23 26020 26019 26012 26010 Eingewöhnung und Übergänge von der Familie in die KiTa gestalten Zielgruppe: bis 3 Jahren arbeiten Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen, die mit Kindern Inhalte: Der professionell gestaltete Übergang von der Familie in die noch unbe- kannte Krippe/Kita ist für jedes Kind eine große Herausforderung. Die neue Umge- bung und die vielen fremden Personen fordern Kindern Anpassungsleistungen ab, die für die meisten mit erheblichem Stress verbunden sind. Kinder brauchen die Begleitung einer primären Bindungsperson und in der Kita feinfühlige pädagogi- sche Fachkräfte, die aufmerksam wahrnehmen was das Kind und die Familie für einen gelingenden Start braucht. Der sanfte Übergang und das Wohlbefinden des Kindes wirken sich auf eine gesunde Entwicklung und alle weiteren Übergänge im Leben des Kindes aus. Dieser Prozess erfordert Grundlagenwissen über Bindungs- theorie und die unverzichtbare Vorbereitung und Kooperation zwischen Erzieher/ in und Eltern. Der Beziehungsaufbau zwischen den Erwachsenen ist Vorausset- zung für den Aufbau einer Beziehung zum Kind. Es werden unterschiedliche Ein- gewöhnungsmodelle im Seminar vorgestellt und Erfahrungen dazu ausgetauscht. n o i t p e z n o K & g n u l k c i w Themen: Bindungstheoretische Grundlagen und ihre Bedeutung für eine kindzentrierte Eingewöhnung, Eingewöhnungsmodelle im Überblick, Visualisierung durch Videomaterial, Vorbereitung, Kooperation und Gesprächsführung mit Eltern t n E Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 15 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 4 Tage. Es handelt sich um vier alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 16.02. bis 19.02.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26010 02.03. bis 05.03.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26012 18.05. bis 21.05.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26019 09.06. bis 12.06.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26020 LWS LWS LWS LWS

24

24 Gemeinsam von Anfang an NEU 26011 Grundlagen der Entwicklungspsychologie Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E Inhalte: Wie kann ich Kinder kindgerecht in ihren Entwicklungsschritten unter- stützen? Wie erkenne ich, was bei Kindern gerade passiert und was sie für ihre Entwicklung brauchen? Wie kann ich einzelne Kinder anregen, auch in weniger frequentierten Bereichen Entwicklungsschritte zu machen? Ab wann sollte genauer hingesehen werden, wenn Kinder alterstypische Entwicklungsschritte nicht gehen? Wissen über die Entwicklung von Kindern ist eine notwendige Grundlage für die pädagogische Arbeit mit Kindern. Ohne diese Kenntnis geht Erziehungshandeln an der Subjektivität der Kinder in ihrer Vielfalt vorbei. Ein fundiertes Fachwissen kann zum Verstehen der Bedürfnisse und Möglichkeiten der Kinder beitragen und die Qualität von pädagogischem Handeln im Sinne der Kinder verbessern. Die Veranstaltung bietet Grundwissen über die Entwicklung von Kindern bis sechs Jahren unter praktischen Gesichtspunkten. Verschiedene Zugänge zu kindlicher Entwicklung werden dargelegt, reflektiert und entlang relevanter Entwicklungs- themen und -schritte durchdacht. Die Teilnehmenden erhalten Raum und Zeit, um sich in Ruhe mit wichtigen Entwicklungsthemen auseinanderzusetzen und sich über Fragen der pädagogischen Praxis vermittels Beispielsituationen auszutauschen. Aufbauend auf die Darlegung kindlicher Entwicklungsbedürfnisse werden Aspekte der Erzieher*innen-Kind-Beziehung reflektiert und Schlussfolgerungen fürs päda- gogische Alltagshandeln gezogen. Dozent*in: Thomas Pappritz TN-Zahl: max. 16 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 24.02. bis 25.02.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26011 LWS

25

For tbildungsprogramm 2026 25 NEU 26013 Frühkindliche Reflexe: Grundlagen, Bedeutung und Auswirkungen frühkindlicher Reflexe in der frühpäd- agogischen Praxis Zielgruppe: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Frühkindliche Reflexe begleiten die kindliche Entwicklung ab dem ers- Inhalte: ten Lebenstag – häufig unbemerkt und unterschätzt. In der pädagogischen Praxis zeigen sich jedoch immer wieder Verhaltensweisen, Lernschwierigkeiten oder motorische Besonderheiten, deren Ursachen auf nicht integrierte frühkindliche Reflexe zurückzuführen sein können. Das Seminar gibt einen fundierten Überblick über Ursprung, Funktion und Ent- wicklung frühkindlicher Reflexe. Thematisiert wird, wie nicht integrierte Reflexe das Verhalten, die Körperkoordination, die Konzentrationsfähigkeit und das emo- tionale Erleben von Kindern beeinflussen können – und wie Fachkräfte sensibel und handlungsfähig darauf reagieren können. Anhand typischer Alltagssituationen in der Kita werden praxisnahe Bezüge zur kindlichen Bewegungsentwicklung und Selbstregulation hergestellt. Ein zent- rales Anliegen des Seminars ist es, die Bedeutung nichtintegrierter Reflexe für Bildungsprozesse herauszustellen. Themen und Methoden: Fachwissen zu frühkindlichen Reflexen und deren Bedeutung Entwicklung von Beobachtungs- und Handlungskompetenzen Reflexion eigener Praxis und Förderung von Entwicklungspotenzialen Praxisnahe Übungen und Bewegungsbeispiele Zusammenarbeit mit Eltern Dozent*in: Annemarie Rasche TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Bitte eine Matte (Yoga- oder Gymnastikmatte) sowie bequeme Kleidung und Schuhe (Turnschuhe) mitbringen! Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 09.03. bis 11.03.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26013 LWS n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E

26

26 Gemeinsam von Anfang an 26014 Sauberkeitsentwicklung heute – Kinder in ihrer Autonomie und Selbstwirksamkeit unterstützen Zielgruppe: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen n o e h c i e r e b s g n u d l i i t p e z n o K & g n u l k c i w B t n E Wann und wie werden Kinder normalerweise sauber? Wie können wir Inhalte: Kinder beim Sauberwerden achtsam begleiten? Sauberkeitsentwicklung und Körperpflege ist ein wichtiger und sensibler Entwicklungsschritt für alle Kinder. Die Begleitung bei dieser Entwicklungsaufgabe durch feinfühlige und geduldige Erwachsene ist im besonderen Maße gefragt. Themen: Der achtsame Umgang und die respektvolle Begleitung der Kinder in beziehungs- vollen Pflege- und Toilettensituationen – wie etwa beim Wickeln - bereitet den Weg vom Körperbewusstsein zum Selbstbewusstsein vor. Im Seminar erwerben oder aktualisieren wir unser Wissen zu den biologisch-neuronalen und körper- lichen Voraussetzungen der Sauberkeitsentwicklung und veranschaulichen mithilfe von Filmmaterial die Bedeutsamkeit dieser wichtigen Schlüsselsituation in der frühen Kindheit. Darüber hinaus entwickeln wir ein respektvoll pädagogi- sches Handeln bei der individuellen Sauberkeitsentwicklung, reflektieren, wie wir die Autonomie und Persönlichkeitsentwicklung eines jeden Kindes begleiten können und sammeln entwicklungspsychologische Argumente für einfühlsame Elterngespräche. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 18.03. bis 19.03.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26014 LWS

27

For tbildungsprogramm 2026 27 26015 Bewegung – das Tor zum Lernen: Das Zusammenspiel von Bewegung, Lernen und Verhalten verstehen Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Kinder haben einen instinktiven Bewegungsdrang. So lautet das Kind- Inhalte: heits-ABC der Psychologin Sally Goddard Blythe: „Aufmerksamkeit, Gleichgewicht und K(C)oordination“. Diese Fähigkeiten bilden die Grundlage, auf der sämtliches weitere Lernen aufbaut. Lernen, Denken und planvolles Handeln sind nicht nur Prozesse im Gehirn, sondern im gesamten Körper. Besonders bei Kindern entwi- ckeln sich motorische und kognitive Fähigkeiten parallel zueinander. Bewegung fördert die Bildung neuronaler Verbindungen, die für das Lernen und die Regula- tion des Verhaltens von entscheidender Bedeutung sind. Die zunehmenden Ver- haltensauffälligkeiten, Sprachstörungen, Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten bei Kindern scheinen unter dieser Betrachtung nur die Spitze des Eisbergs zu sein: Bewegung, besonders die Entwicklung eines stabilen Gleichgewichtssystems, bildet eine wesentliche Grundlage für die kognitive Entwicklung und damit der Selbstregulation. Themen: Bedeutung von Bewegung im Rahmen frühkindlicher Bildungsprozesse Grundlagen der motorischen Entwicklung, Neurophysiologie und frühkindliche Reflexe Zusammenarbeit der Entwicklungsbereiche Motorik, Sprache und Kognition Die vernetzende Funktion des Gleichgewichtssystems mit allen anderen Sinnen Grundlagen frühkindliche Reflexe und rhythmisches Bewegungstraining Dozent*in: Annemarie Rasche TN-Zahl: max. 18 Hinweise: dung und Schuhe (Turnschuhe) mitbringen. Das Seminar dauert 2 Tage. Bitte eine Matte (Yoga- oder Gymnastikmatte), bequeme Klei- Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 23.03. bis 24.03.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26015 LWS n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E

28

28 Gemeinsam von Anfang an 26024 26016 Lerngeschichten – zu zeitaufwendig? Zu kompliziert? Zu unbekannt? Warum eigentlich? n o e h c i e r e b s g n u d l i i t p e z n o K & g n u l k c i w B t n E Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Jeder kann schreiben! Mit Grundlagenkenntnissen und Übung gelingt es, Beobachtungen kindlicher Bildungsprozesse in Lerngeschichten (nach M. Carr) mit ihren Lerndispositionen zu formulieren. Lerngeschichten helfen uns Kinder zu ver- stehen, was sie antreibt, warum sie sind wie sie sind, wofür sie sich interessieren und was sie fühlen. Sie sind eine wunderbare Möglichkeit, Entwicklungsfortschrit- te von Kindern für alle Beteiligten sinnvoll zu dokumentieren. Als ein ressourcenorientiertes Beobachtungskonzept sind die Lerngeschichten ein Qualitätsmerkmal im Eigenbetrieb Kindertagesstätten Nordwest und ein wesent- licher Teil des pädagogischen Alltags. Grundlagen und Basisinformationen werden durch folgende Inhalte vermittelt: Lerngeschichten schreiben- wie? und wozu? Lerndispositionen. Austausch mit allen Beteiligten. Planung der pädagogischen Arbeit anhand der Lerngeschichte. Integration des Ansatzes in der Alltagspraxis und Zeitmanagement. Dozent*in: Petra Oschecker TN-Zahl: max. 16 Für den vertiefenden Praxistag wird die Seminargruppe in zwei Hinweise: Kleingruppen aufgeteilt. An je einem Termin findet der Praxistag in der Konsultationskita Freinet-Haus Entdeckerland für Lerngeschichten statt. Bitte Schreibutensilien und (wenn möglich) Fotos von Lernsituationen mitbringen! Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu wählen ist. Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 16.04. bis 17.04.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26016 LWS 28. oder 29.05.2026 Praxistag 9:00 - 16:00 Uhr 26016 Kita Freinet-Haus Entdeckerland 05.10. bis 06.10.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26024 LWS 19. oder 20.11.2026 Praxistag 9:00 - 16:00 Uhr 26024 Kita Freinet-Haus Entdeckerland

29

For tbildungsprogramm 2026 29 26018 „Das muss der aber mal lernen“ – Feinfühlige Bedürfnis- orientierung und Emotionsregulation im Kita-Alltag Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Für die positive Entwicklung von Kindern ist es entscheidend, ihre Inhalte: Kompetenzen, Bedürfnisse, Grenzen und Gefühle ernst zu nehmen und feinfühlig darauf zu reagieren. Das bedeutet nicht, alle Wünsche zu erfüllen, sondern das Wohl aller Beteiligten im Blick zu behalten und auch klare, respektvolle Grenzen zu setzen. Das Seminar lädt zu einem Perspektivwechsel ein: Jedes Verhalten – auch herausfor- derndes – hat einen Sinn und zeigt einen individuellen Regulationsbedarf. Im Fokus stehen die Reflexion der eigenen Haltung, des sprachlichen Umgangs und alltäglicher Handlungen sowie eine differenzierte Beobachtung kindlichen Verhaltens. Ziel ist es, eine gleichwürdige Beziehung zu Kindern zu gestalten, ihr Selbstwert- gefühl zu stärken und ihre Mitbestimmung zu fördern – ohne Lob, Strafen oder Belohnungen. Dazu gehört auch, kindliche Signale wie ein „Nein“ (verbal oder nonverbal) ernst zu nehmen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der bewussten Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle, Macht und Verantwortung gegenüber Kindern. Der Begriff Adultis- mus verdeutlicht dabei die „automatisierte“ Ungleichbehandlung von Kindern, die es bei uns selbst zu erkennen und zu hinterfragen gilt. Im kollegialen Austausch und in praktischen Übungen werden alternative Hand- lungsmöglichkeiten für eine bedürfnisorientierte Begleitung und achtsame Spra- che entwickelt. Besonders in belasteten Alltagssituationen – etwa bei aggressivem oder zurückgezogenem Verhalten – hilft entwicklungspsychologisches und gehirn- physiologisches Wissen, Kinder besser zu verstehen und professionell zu begleiten. Dozent*in: Gerhild Damm TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 28.04. bis 30.04.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26018 LWS n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E

30

30 Gemeinsam von Anfang an NEU 26021 Zwischen Nähe und Netz - Die Risiken von digitalen Medien für Bindung, Entwicklung und Kindeswohl in der frühen Kindheit n o e h c i e r e b s g n u d l i i t p e z n o K & g n u l k c i w B t n E Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Die gesunde Entwicklung junger Kinder ist eng mit stabilen, feinfühli- gen Beziehungen zu ihren Bezugspersonen verknüpft. Besonders in den ersten Lebensjahren brauchen Kinder emotionale Präsenz, verlässliche Resonanz und Unterstützung bei der Regulation ihrer Gefühle. Mit der zunehmenden Nutzung digitaler Medien durch Eltern und Kinder wächst die Sorge hinsichtlich mögli- cher Auswirkungen auf Bindung, Entwicklung und das Kindeswohl. Das Seminar beleuchtet auf wissenschaftlicher und entwicklungspsychologischer Grundlage, wie Bildschirmmedien – besonders durch elterliche Smartphone-Nutzung – die emotionale Verfügbarkeit, Beziehungsgestaltung und Selbstregulation von Kindern beeinflussen können. Digitale Ablenkungen können dazu führen, dass wichtige Momente des Blickkontakts, der Resonanz und der sozialen Rückversi- cherung im Alltag verloren gehen und dadurch die kindliche Bedürfnisregulation und Bindung nachhaltig beeinträchtigt wird. Auch junge Kinder selbst konsumie- ren zunehmend digitale Medien, dabei sind sie einer Reizüberflutung ausgesetzt, die ihr noch reifendes Nervensystem überfordern kann. Problematisch wird es insbesondere dann, wenn digitale Medien – etwa das Smartphone – als Mittel zur Emotionsregulation eingesetzt werden und Kindern wichtige Gelegenheiten fehlen, eigene Bewältigungsstrategien zu entwickeln. Das Seminar bietet Raum für Austausch zu Möglichkeiten und Methoden, mit Eltern über die Risiken ins Gespräch zu kommen, um sie in ihrer Vorbildrolle zu stärken und ohne erhobenen Zeigefinger eine kindgerechte Mediennutzung zu fördern. Dozent*in: Gerhild Damm TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 25.06. bis 26.06.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26021 LWS

31

For tbildungsprogramm 2026 31 NEU 26025a Die Piklermaterialien – zur autonomen Bewegungs- entwicklung kleiner Kinder Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E Kleine Kinder brauchen eine Umgebung, die ihrem Forscherdrang genü- Inhalte: gend Anregung bietet und sie brauchen Erwachsene, die sie auf ihrem Weg respekt- voll begleiten. Die Forschungsarbeit von Emmi Pikler weist auf die besondere Be- deutung der Bewegungserfahrungen hin, die ein Kind aus eigener Initiative erlebt, da diese das Gefühl vermitteln, etwas aus eigener Kraft zu schaffen, kompetent und handlungsfähig zu sein. Dies trägt entscheidend dazu bei, welche Entwicklungs- potentiale ausgeschöpft werden und welches Bild das Kind von sich bekommt. Wir gehen der Frage nach: Warum ist Bewegung so entscheidend für die kindliche Entwicklung? Welche Materialien unterstützen die Bewegungsentwicklung? Wo greifen wir helfend ein und wann und wie können wir es Kindern selbst über- lassen, eine Lösung zu finden? Was erwarten wir von ihnen? Was trauen wir ihnen zu? Der Fortbildungstag dient dazu einen Einblick in die Piklerpädagogik zu bekom- men, die Piklerelemente kennenzulernen (Neues zu erfahren und Vertrautes zu vertiefen) und sich mit der besonderen Wirkungsweise des Pikleransatzes ver- traut zu machen. Fragen hierzu sind immer willkommen. Dozent*in: Andrea von Gosen TN-Zahl: max. 15 Bitte warme Socken und bewegungsfreundliche Kleidung mit- Hinweise: bringen.Das Seminar dauert 2 Tage und kann in Kombination mit 26025b be- sucht werden. Nähere Infos und Preise zum Leihset-Angebot der Materialien sind bei Bedarf und Interesse bei Herrn Stoewer abrufbar! Termine 12.03.2026 25.09.2026 Vertiefungstag Zeit Seminar-Nr. Ort 9:00 - 16:00 Uhr 26025a Kita Lünette 9:00 - 16:00 Uhr 26025a

32

32 Gemeinsam von Anfang an NEU 26025b Bewegung und Entfaltung – Bewegungspädagogik nach Elfriede Hengstenberg Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen n o e h c i e r e b s g n u d l i i t p e z n o K & g n u l k c i w B t n E In einer Zeit zunehmender Bewegungs- und Verhaltensauffälligkei- Inhalte: ten sowie Lernstörungen bei Kindern ist die Bewegungspädagogik von Elfriede Hengstenberg heute aktueller denn je. Die Hauptaufgabe der Kindheit besteht darin, sich vertraut zu machen mit dem Leib und seinen Sinnen und Möglichkeiten. Das wesentliche Erfahrungsmedium dafür ist Bewegung als Grundlage jeglichen Lernens und der Persönlichkeitsentwicklung. In einem lebendigen Wechsel von Theorie und Praxis wollen wir uns mit dem bewegungspädagogischen Ansatz und den Erfahrungen Hengstenbergs vertraut machen, die darauf hinauslaufen, Kindern von heute elementare und vielfälti- ge Bewegungserfahrungen zu eröffnen, die für ihre körperliche und kognitive Entwicklung grundlegend sind. Es geht um die pädagogisch-didaktische Heran- gehensweise und auch um unsere Haltung, mit der wir das „Hengstenberg-Spiel“ begleiten können. Es geht um die wenigen Spielregeln, die helfen, eine Qualität der Bewegungserfahrungen zu ermöglichen. Viele praktische Impulse und Raum für Eigenerfahrung sollen dabei helfen, das An- liegen von Hengstenberg erlebbar und für die eigene Praxis zugänglich zu machen. Dozent*in: Clemens Weber TN-Zahl: max. 15 Bitte warme Socken und bewegungsfreundliche Kleidung mit- Hinweise: bringen. Das Seminar dauert 2 Tage und kann in Kombination mit 26025a be- sucht werden. Nähere Infos und Preise zum Leihset-Angebot der Materialien sind bei Bedarf und Interesse bei Herrn Stoewer abrufbar! Termine 13.03.2026 22.09.2026 Vertiefungstag Zeit Seminar-Nr. Ort 9:00 - 16:00 Uhr 26025b Kita Lünette 9:00 - 16:00 Uhr 26025b

33

For tbildungsprogramm 2026 33 Möglichkeit einer Erprobung der Materialien im Zusammenhang mit beiden Fortbildungsangeboten Information für die Anschaffungsplanung beteiligter Einrichtungen für Seminare 26025a und 26025b Info Bewegungsgeräte-Leihsets für 6 Monate Unser Kooperationspartner „Basisgemeinde Wulfshagenerhütten eG“ (www.basisgemeinde.de) bietet die Möglichkeit an, den an Elfriede Hengstenberg und Dr. Emmi Pikler orientierten pädagogischen Ansatz in der Einrichtung zu erproben. Dazu werden verschiedene Leihsets zur Auswahl angeboten (Brutto-Preise Stand Mai 2025): Geräteverleih je Einrichtung Artikel Leihgebühr Wert des Gerätesets Krippen-Set Basis (1-3 Jahre) AP53 Krippen-Set Basis (0-3 Jahre) AP54 Kita-Set Basis (3-6 Jahre) AP61 460 € 580 € 750 € 1.809,70 € 2.284,70 € 3.024,90 € In der Leihgebühr ist der Transport enthalten. Es besteht die Möglichkeit, den Geräteverleih um 6 Monate zu verlängern. Bei einem späteren Kauf des Leihsets wird die Leihgebühr komplett angerechnet. Eine Rückgabe nach 6 Monaten ist ohne weitere Kosten möglich. Geräte, die nicht über- nommen werden, müssen in Originalverpackung zum Rücktransport bereitgehalten werden. Für Verlust oder Schaden außerhalb der Garantie kommt die Einrichtung auf. Wenn sich insgesamt mindestens 5 Kitas vom Träger Kindertagesstätten Nordwest für eines der drei Leihsets entscheiden, dann gibt es pro Leihset weitere 15% Rabatt auf die Leihgebühr. Bei Komplettübernahme durch die Kita nach der Leihzeit wird dieser Rabatt auch von der Kaufsumme abgezogen. n o i t p e z n o K & g n u l k c i w t n E

34

34 Gemeinsam von Anfang an Gesundheit & Prävention „Lachen ist eine körperliche Übung von großem Wert für die Gesundheit.“ (Aristoteles)

35

Bildungsbereiche 35

36

36 Gemeinsam von Anfang an 26034 26026 Autismusspektrum – Grundlagenseminar Zielgruppe: (Fach-) Erzieher*innen und Kita-Leitungen Die Arbeit mit Kindern im Autismus-Spektrum ist für Fachkräfte in Inhalte: Kindertagesstätten eine zunehmende Herausforderung. Um Sie in Ihrer Arbeit zu unterstützen, möchten wir in diesem Seminar Ihre theoretischen Grundlagen und Kenntnisse erweitern und die besonderen sowie individuellen Bedürfnisse der Kinder beleuchten. Ziel ist es, einen Perspektivwechsel vorzunehmen und so die Möglichkeiten der Inklusion und Teilhabe verbessern zu können. Wir möchten Ihnen darüber hinaus mögliche Strategien zur Alltagsbewältigung an die Hand geben. n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Themen: Allgemeine Informationen zum Thema Autismus Anregungen zur Alltagsbewältigung Umgang mit autismusspezifischen Verhaltensweisen Das Einbringen eigener Fallbeispiele ist ausdrücklich erwünscht! Dozent*in: Dana Haberland & Diana Bye TN-Zahl: max. 21 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 2 Tage. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 29.01. bis 30.01.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26026 LWS 26.11. bis 27.11.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26034

37

For tbildungsprogramm 2026 37 NEU 26027 Stressbewältigung und -vermeidung Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen In diesem praxisorientierten Seminar lernen Sie wirkungsvolle Strategien Inhalte: zur Stressbewältigung und -vermeidung kennen, die sich direkt in Ihren Arbeits- alltag integrieren lassen. Einige der vorgestellten Übungen eignen sich zudem zur Anwendung in der Arbeit mit Kindern. Ergänzt werden die praktischen Elemente durch fundiertes theoretisches Wissen, das Ihnen hilft zu verstehen, warum bestimmte Techniken wirken – und warum andere möglicherweise nicht. Im kollegialen Austausch und durch gezielte Selbstreflexion erkunden Sie Ihr persönliches Stresstoleranzfenster und erfahren, wie Sie dieses bewusst erweitern können. So stärken Sie langfristig Ihre Resilienz und Ihr Wohlbefinden – nicht nur im Beruf. Dozent*in: Juliane Siafarikas TN-Zahl: max. 18 Hinweise: und einen Snack für zwischendurch mit. Das Seminar dauert 2 Tage. Bitte kleiden Sie sich bequem und bringen sich etwas zu Trinken n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 09.02. bis 10.02.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26027 LWS

38

38 Gemeinsam von Anfang an NEU 26028 Sexuelle Übergriffe durch Kinder – sicher und professionell handeln Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen n o e h c i e r e b s g n u d l i i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G B Inhalte: Sexuelle Übergriffe durch Kinder stellen pädagogische Fachkräfte vor anspruchsvolle Situationen. In solchen Momenten tragen sie eine doppelte Ver- antwortung: den Schutz aller beteiligten Kinder zu gewährleisten und zugleich angemessen zu reagieren – auch mit dem Bewusstsein, wann die eigenen Hand- lungsmöglichkeiten an Grenzen stoßen. Diese Fortbildung unterstützt Fachkräfte dabei, ihre Rolle sicher und reflektiert auszufüllen. Sie lernen, sexuelle Übergriffe klar von kindlicher Sexualität und sexuellen Grenzverletzungen zu unterscheiden. Es wird vermittelt, wann konkre- ter Handlungsbedarf besteht, welche Schritte innerhalb des Teams eingeleitet werden müssen und wie in kritischen Situationen richtig kommuniziert wird. Ein besonderer Fokus liegt auf den Gesprächen mit den beteiligten Kindern sowie deren Bezugspersonen. Ein weiterer zentraler Aspekt ist die Frage: Wann ist externe Unterstützung notwendig – und wer kann sie leisten? Die Fortbildung gibt Orientierung zur Zusammenarbeit mit insoweit erfahrenen Fachkräften nach §8a SGB VIII sowie mit spezialisierten Beratungsstellen. Ziel der Fortbildung ist es, Handlungssicherheit im Umgang mit grenzverletzen- dem Verhalten unter Kindern zu entwickeln – fachlich, rechtlich und im kolle- gialen Austausch. Anhand praxisnaher Fallbeispiele und Interventionsschritten werden gemeinsam wirksame Strategien erarbeitet. Dozent*in: Nina-Louisa Hebeler TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 26.02. bis 27.02.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26028 LWS

39

For tbildungsprogramm 2026 39 26029 Umgang mit Verdacht auf Kindeswohlgefährdung Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Die Vorgehensweise bei Kindeswohlgefährdung ist gesetzlich geregelt. Für Mitarbeitende von Kitas bedeutet das, sich persönlich mit dem Thema Kinder- schutz auseinander zu setzen. Kinderschutzarbeit braucht Besonnenheit, Mut, Empathie und eine klare Haltung. Deshalb soll die Fortbildung das professionelle Handeln analog zu internen Handlungsleitfäden und die Kenntnisse in der Kinder- schutzarbeit stärken und erweitern. Themen: Was löst der Verdacht auf Kindeswohlgefährdung bei Fachkräften aus? Formen der Gewalt gegen Kinder und ihre Auswirkungen. Rechtliche Grundlagen / Handlungsleitfäden. Konzept der Risiko- und Schutzfaktoren zur ersten Einschätzung von Gefährdungen. Fallarbeit: Familiendynamische Aspekte bei inner-familiärer Gewalt, Gespräche mit Eltern führen, Gespräche mit Kindern. Interne und externe Zusammenarbeit im Kinderschutzfall: Berliner Netzwerk Kinderschutz. Stolpersteine in der Kooperation. Die Kita als Kinderschutzeinrichtung. n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Dozent*in: Mitarbeitende der Beratungsstelle des Deutschen Kinderschutzbundes L.V. Berlin e.V. TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 11.05. bis 13.05.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26029 LWS

40

40 Gemeinsam von Anfang an 26030 Stress lass nach – Wege zur Gelassenheit Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Der Kitaalltag ist oft anstrengend und Sie sind als Erzieher*innen auf vielerlei Weise gefordert. Häufig werden hohe Erwartungen an Sie herangetra- gen. Hinzu kommen oft eigene hohe Ansprüche an das eigene Wirken, die auch belastend sein können. Es kann zu körperlichen und psychischen Beschwerden kommen. Sie erhalten in diesem Workshop Impulse und entwickeln eigene Strategien, wie Sie mit Belastungen umgehen und sie minimieren können, damit Sie sich noch oder wieder wohler fühlen in der Arbeit und nach Dienstschluss noch Energie für Ihr Privatleben haben. n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Themen: Stress und Stressgeschehen verstehen. Umgang mit negativ erlebtem Stress. Reflexion über Gelassenheit: warum reagieren wir manchmal gar nicht gelassen und wie können wir das ändern? Glaubenssätze und innere Antreiber erkennen und mit ihnen umgehen. Kennenlernen und Üben von Entspannungs- , Achtsamkeits- und Atemübungen. Transfer in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 01.10. bis 02.10.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26030 LWS

41

For tbildungsprogramm 2026 41 26031 Resilienz fördern – Belastungen meistern – gesund bleiben Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Resilienz bezeichnet die innere Widerstandsfähigkeit eines Menschen. Sie ermöglicht es, dass wir mit Belastungen umgehen, Krisen durchstehen und gestärkt daraus hervorgehen können. Das Gute ist: Wir alle haben die Möglich- keit, Kraftquellen (neu) zu entdecken und zu entwickeln. Resilienz kann jede/r erlernen und üben. Das Ziel: Sich besser kennen lernen, Belastungen meistern und das Wohlbefinden steigern. Sie erhalten stärkende Impulse, die Sie direkt in Ihrem Alltag umsetzen können. Den Rahmen hierfür bietet ein wertschätzender, ressourcenorientierter und vertrauensvoller Umgang miteinander. Themen: Die Schlüsselfaktoren für mehr Resilienz. Eigene Kraftquellen und Gesundheitsressourcen bewusst machen. Achtsamkeit üben und Selbst-Bewusst-Sein stärken. Innere Überzeugungen und antreibende Stimmen wahrnehmen und relativieren. Transfer in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 07.10. bis 09.10.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26031 LWS

42

42 Gemeinsam von Anfang an 26032 Fühl Dich wohl – Entspannungs- und Achtsamkeits- übungen zum Innehalten und Auftanken mit nach- haltiger Wirkung Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Wir machen viele praktische Übungen zur Entspannung und zum Auftan- Inhalte: ken, teils in Bewegung und auch im Sitzen und Liegen. Gönnen Sie sich zwei Tage Auszeit für sich selbst. Für die nachhaltige Wirkung gibt es leider kein Patentrezept. Das liegt an uns selbst, wie selbstfürsorglich wir mit uns umgehen und das umsetzen, was uns guttut. Wir werden darüber sprechen, wie es gelingen kann, gut für sich zu sorgen und Entspannungsmomente in den Alltag zu integrieren. Dies führt zu weniger Stresserleben und mehr Wohlbefinden! Themen: Warum Entspannung und Spannungsregulation so wichtig ist. Die Wahrnehmung schulen: Spannung und Entspannung spüren. Entspannungsübungen. Achtsamkeitsübungen. Wie Veränderungen gelingen können. Integration des Gelernten und Erfahrenen in den Alltag Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Decke sowie ein kleines Kissen mitbringen. Das Seminar dauert 2 Tage. Bitte in bequemer Kleidung kommen und eine Yogamatte oder n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 15.10. bis 16.10.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26032 LWS

43

For tbildungsprogramm 2026 43 26033 Impulse für alter(n)sgerechtes Arbeiten – gesund älter werden Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Viele Erzieher*innen können sich kaum vorstellen, bis ins Rentenalter in ihrem Beruf zu arbeiten, denn die Arbeit ist körperlich und psychisch anstren- gend. Manches geht mit zunehmendem Alter nicht mehr so wie in jungen Jahren. Das kann für Frust sorgen. Anderes gelingt viel besser dank der jahrzehntelangen Erfahrung mit Kindern, deren Eltern und unterschiedlichen Kolleg*innen. Selten wird darüber in Kitateams gesprochen. In diesem Workshop ist Gelegenheit dazu. Machen Sie mit! Sie werden sich Ihrer Ressourcen noch bewusster und erhalten wertvolle Impulse wie Sie gut für sich sorgen und generationsübergreifend gut zusammenarbeiten können. Themen: Was erhält Menschen gesund? Was fördert die Gesundheit? Wie können Ältere und Jüngere ihr Potenzial am besten einbringen? Selbst-Bewusstsein stärken, sich nähren und bestärken. Belastungen erkennen und Lösungen entwickeln. Umgang mit gesundheitlichen Einschränkungen. Impulse für eine konstruktive, wertschätzende Gesprächsführung, die dazu beiträgt, das Thema zum Thema zu machen. Transfer in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 04.11. bis 06.11.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26033 LWS

44

44 Gemeinsam von Anfang an UKB Hinweis auf Veranstaltungen der Unfallkasse Berlin e. V. Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Hier eine Auswahl möglicher externer Fortbildungsangebote der Unfall- Inhalte: kasse Berlin e. V.: Gewalt fängt im Denken und in der Sprache an – Gewaltfreie Kommunikation Kinder erforschen Sicherheit und Gesundheit Kinder in Balance - kindgerechte und erlebnisorientierte Entspannung Kreis- und Fingerspiele für die Kleinen Mit Konflikten konstruktiv umgehen Richtig handeln bei Kindernotfällen Ringen und Raufen – Gewaltprävention Sichere und gesunde Kindertageseinrichtung Sicherheitsbeauftragte in einer Kindertageseinrichtung Traumasensibilität im pädagogischen Alltag Umgestaltung von Freiflächen in neue Spielbereiche für Kindertageseinrichtungen Viel Bewegung auf kleinstem Raum-psychomotorische Bewegungsangebote für Kinder Dozent*in: Mitarbeitende der Unfallkasse Berlin e.V. n o i t n e v ä r P & t i e h d n u s e G Bitte informieren Sie sich über die aktuellen Termine/Angebote Hinweise: unter: https://www.unfallkasse-berlin.de/service/seminare und melden Sie sich selbst bei der UKB an. Anmeldungen über das Kita-Portal sind nicht möglich! Die Seminare sind für Beschäftigte unseres Eigenbetriebs kostenfrei!

45

For tbildungsprogramm 2026 45

46

46 Gemeinsam von Anfang an

47

Bildungsbereiche 47 Kommunikation & Sprache „Kennst du viele Sprachen, hast du viele Schlüssel für ein Schloss.“ (Voltaire)

48

48 Gemeinsam von Anfang an 26039 26035 Umgang mit unangenehmen Wahrheiten und heraus- fordernden Gesprächen im Kita-Team e h c i e r e b s g n u d l i B e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen In der pädagogischen Arbeit gehören offene Kommunikation und ein Inhalte: respektvoller Umgang miteinander zur Basis einer vertrauensvollen Zusammen- arbeit. Doch was tun, wenn die Wahrheit unbequem ist, Kolleg*innen gegen Standards verstoßen oder die eigene Stimme zögern muss? Dieses Seminar bietet praxisnahe Impulse, Werkzeuge und Austauschmöglichkeiten, um schwierige Situationen souverän und wertschätzend ansprechen zu können. Themen: Strategien, um unangenehme Wahrheiten offen und respektvoll zu kommunizie- ren Methoden zum Führen von Konfliktgesprächen – klar, konstruktiv, kollegial Wie spreche ich es an, wenn ich sehe, dass eine Kollegin etwas tut, das nicht sein sollte? Feedback geben bei Fehlverhalten – ohne zu verletzen, aber mit Wirkung Wo finde ich Unterstützung im Team oder bei der Leitung, wenn ich alleine nicht weiterkomme? Dozent*in: Astrid Sult TN-Zahl: max. 18 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 2 Tage. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 19.01. bis 20.01.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26035 LWS 04.06. bis 05.06.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26039

49

For tbildungsprogramm 2026 49 NEU 26036 Sketchnotes im Kita-Alltag – mit Bildern „schreiben“ & Inhalte sichtbar machen Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Wie können wir mit Kita-Kindern wichtige Inhalte festhalten? Ob es darum Inhalte: geht, Ausflugsziele abzustimmen, die Ergebnisse der Projektarbeit zu Frühblühern zu dokumentieren oder die Regeln und Rechte in der Einrichtung sichtbar zu ma- chen – Sketchnotes bieten eine leicht zugängliche Möglichkeit, Inhalte in Bildform festzuhalten. So dienen Bilder als Anknüpfungspunkte und Erinnerungsanker. Themen: Einfache Symbole zu zeichnen Menschen schnell und leicht darzustellen Farbe und Schatten gezielt einzusetzen Eine klare Schrift und ein bisschen Wow-Effekte zu gestalten Deine Sketchnote klar aufzubauen Worauf du bei der Visualisierung für Kinder achten solltest Wo und wie du Sketchnotes & Co. im pädagogischen Alltag, in der Kommunikation mit Eltern oder im Team einsetzen kannst Visualisierungen im Alltag mit Kindern fördern Partizipation, stärken die Selbst- wirksamkeit und machen auch komplexe Inhalte zugänglich – besonders dort, wo (noch) keine gemeinsame Schriftsprache vorhanden ist. Das Seminar ist praxisnah und lebt vom Mitmachen: Du brauchst keine Vorkenntnisse und keine Zeichen- begabung, nur Lust aufs Ausprobieren! Wir zeichnen gemeinsam und entwickeln eigene Vorlagen für den Kita-Alltag. Dozent*in: Anna Lena Wollny TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 26.01. bis 27.01.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26036 LWS 23.02.2026 Vertiefungstag 9:00 - 16:00 Uhr 26036 e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K

50

50 Gemeinsam von Anfang an NEU 26040 26037 Fehlverhalten in der Interaktion mit Kindern identi- fizieren und im Team damit umgehen e h c i e r e b s g n u d l i B e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Fehler passieren – auch in der pädagogischen Arbeit. Doch wenn Fehl- Inhalte: verhalten in der Interaktion mit Kindern unerkannt oder unbearbeitet bleibt, können daraus schwerwiegende Folgen entstehen – für Kinder wie für das Team. Professionelles pädagogisches Handeln bedeutet nicht Fehlerfreiheit, sondern einen bewussten und verantwortungsvollen Umgang mit den eigenen Grenzen – und denen anderer. Diese Fortbildung bietet Raum, gemeinsam hinzuschauen: Was ist pädagogisches Fehlverhalten? Wie lässt es sich erkennen? Und vor allem – wie sprechen wir es im Team respektvoll, aber klar an? Die Fortbildung thematisiert verschiedene Formen pädagogischen Fehlverhal- tens – von unangemessener Sprache bis hin zu Machtmissbrauch – und fördert die Sensibilisierung der Teilnehmenden. Anhand praxisnaher Fallbeispiele werden Grenzverletzungen erkannt, eingeordnet und lösungsorientiert diskutiert. Ein Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung einer wertschätzenden, aber klaren Kommunikationskultur im Team. Ziel ist es, die Handlungssicherheit der Fach- kräfte zu stärken und eine gemeinsame Haltung zum Umgang mit Fehlverhalten zu entwickeln – stets mit dem Kind im Mittelpunkt. Diese Fortbildung richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die bereit sind, sich selbstkritisch mit professionellem Handeln auseinanderzusetzen und gemeinsam für eine Kultur des Hinschauens, Ansprechens und Korrigierens einzustehen. Dozent*in: Romy Schönfeld TN-Zahl: max. 18 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 1 Tag. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine 25.03.2026 15.09.2026 Zeit Seminar-Nr. Ort 9:00 - 16:00 Uhr 26037 LWS 9:00 - 16:00 Uhr 26040

51

For tbildungsprogramm 2026 51 26038 Kindern das Wort geben: Die Methode Erzählwerkstatt Freier Ausdruck Zielgruppe: Erzieher*innen e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K Literacyarbeit ist ein wichtiger Bestandteil des Bildungsbereichs Inhalte: Kommunikation. Bereits im Krippenalter interessieren Kinder sich für Bücher, für Schrift und Schreiben, hören gern Geschichten und erzählen selbst welche. In der Erzählwerkstatt Freier Ausdruck erzählen Kindern zu ihren eigenen Zeich- nungen, Pädagog*innen sorgen für einen zuverlässigen Rahmen und ein anre- gendes Erzählklima. Dabei üben sie eine am Kind, seinen Themen und Interessen orientierte pädagogische Haltung ein. Freies Erzählen in der Erzählwerkstatt eignet sich besonders gut für die Beglei- tung der Kinder im Übergang Kita-Grundschule. Eingebettet in theoretische Grundlagen stelle ich den Teilnehmenden an den ersten beiden Seminartagen die von mir entwickelte Methode mit Beispielen vor. Sie erarbeiten Konzepte zum Start des Freien Erzählens in ihrer Kita und erproben diese bis zum 3. Seminartag, an dem wir Ideen teilen und wandern lassen. Ziel der Fortbildung ist der Transfer in den pädagogischen Alltag der Teilnehmen- den, so dass das Freie Erzählen im alltäglichen Leben der Kindern ankommt und dort kontinuierlich praktiziert werden kann. Dozent*in: Katharina Nicolai TN-Zahl: max. 15 Im Sinne einer nachhaltigen Implementierung der Erzählwerk- Hinweise: stattarbeit in den Kitas ist die Teilnahme von 2 Pädagog*innen pro Einrich- tung (Tandem) vorteilhaft. Mehrsprachler*innen sind ausdrücklich erwünscht! Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 31.03. bis 01.04.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26038 LWS 26.05.2026 Vertiefungstag 9:00 - 16:00 Uhr 26038

52

52 Gemeinsam von Anfang an 26041 Wie sag ich es am besten? Wertschätzende Kommunikation in der Kita Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen e h c i e r e b s g n u d l i B e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K In Ihrer Kita sind Sie ständig in Kontakt mit Menschen: Kinder, deren Inhalte: Eltern, Kolleg*innen, Leitungskräfte… Da treffen unterschiedlichste Prägungen, Kulturen, Erfahrungen und Haltungen aufeinandertreffen. Dies führt oft un- gewollt zu Konflikten und Kränkungen. Diese binden viel Energie, sorgen für schlechte Stimmung und beeinträchtigen das Wohlbefinden. In diesem zweitägigen Workshop beleuchten wir, wie Gespräche gelingen und wie eher nicht und was zu einem wertschätzenden Miteinander beiträgt. Bringen Sie gerne herausfordernde Gesprächssituationen mit, die Sie in Zukunft besser gestalten möchten. Themen: Grundlagen der Gesprächsführung. Wie Gespräche gelingen oder eben auch nicht. Wertschätzende Kommunikation in der Kita. Gesprächsverläufe beleuchten, verstehen und verändern. Transfer in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 12.10. bis 13.10.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26041 LWS

53

For tbildungsprogramm 2026 53 26042 Begleitung und Unterstützung der Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren Zielgruppe: Erzieher*innen und Quereinsteiger*innen Die Sprache ist das Tor zur Welt. Doch um dieses Tor öffnen zu können, Inhalte: bedarf es einer ausreichenden und vielfältigen Sprachkompetenz. Sprache ist dabei mehr als die Grundlage von Kommunikation und steht in direktem Zusam- menhang mit der eigenen Kultur und der Identitätsentwicklung der Kinder. Mehrsprachig aufwachsende Kinder sind zunehmend charakteristisch für unse- re Gesellschaft und sollen in ihrer Fähigkeit, sich in mehreren Sprachwelten zu bewegen, positiv bestärkt werden. Daher ist es eine zentrale bildungspolitische und pädagogische Aufgabe, Kinder mit Migrationshintergrund und Kinder aus bildungsbenachteiligten Familien in ihren Anstrengungen die deutsche Sprache zu erlernen zu unterstützen und zu begleiten. Die Pädagog*innen in der Kita stehen dabei vor der Herausforderung, die sprach- liche Bildung als Querschnittsaufgabe in der Kita an die besondere Situation anzu- passen und sich auf Lebenswelt der Kinder einzulassen. In der dreitägigen Teamfortbildung werden wir anhand Ihrer eigenen Praxis bereits Bekanntes mit Neuem zum kindlichen Erwerb von Sprachkompetenz und Mehrsprachigkeit verknüpfen, die Rolle und Aufgaben der Pädagog:innen in diesem Prozess beleuchten und in einer Ideenwerkstatt anregendes und unter- stützendes Material für die tägliche pädagogische Arbeit in multikulturellen Kindergruppen sammeln. Im kollegialen Austausch erarbeiten wir Methoden, die die Entwicklung und Lebenswelt(en) der Kinder berücksichtigen, um sie z.B. spielerisch und kreativ in ihren Sprachbildungsprozessen im Kita-Alltag zu begleiten. Dozent*in: Caroline Jeckel TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 18.11. bis 20.11.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26042 LWS e h c a r p S & n o i t a k i n u m m o K

54

54 Gemeinsam von Anfang an

55

Bildungsbereiche 55 Partizipation & Verhalten „Ein Kind kann einem Erwachsenen immer drei Dinge lehren: grundlos fröhlich zu sein, immer mit irgendetwas beschäftigt zu sein und nachdrücklich das zu fordern, was es will.“ (Paulo Coelho)

56

56 Gemeinsam von Anfang an 26045 26043 Herausforderndes Verhalten verstehen und vermeiden n e t l a h r e V & n o i t a p i z i t r a P Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Herausforderndes Verhalten ist in Bildungseinrichtungen ein allgegen- Inhalte: wärtiges Thema. Das Auftreten von Verhaltensweisen wie Schlagen, Beißen, Schreien, Verweigern und Ähnliches sind Teil des Alltags von Erzieher*innen und Kindern. Dabei sind psychische Belastungen und die Anforderungen des Alltags für viele Kinder und Fachkräfte sehr hoch. Rahmenbedingungen, Strukturen ohne Anpassungsmöglichkeiten und das daraus entstehende Gefühl, mit Schwierigkei- ten allein gelassen zu sein, führt nicht selten zu Stress und Überforderung. Für die pädagogische Fachkraft bedeutet dies oft einen Spagat zwischen unzureichenden Bedingungen und schwierigen Aufgaben. Wir möchten gemeinsam mit Ihnen die Sicht auf die problematischen Situationen aus verschiedenen Perspektiven einnehmen und in Resonanz gehen. Dabei ist es wichtig die verschiedenen Blickwinkel sowohl der pädagogischen Fachkraft als auch die des Kindes wahrzunehmen, zu verstehen und zu tolerieren. Dies ist eine wichtige Voraussetzung, um hier zu Verständnis, Handlungsfähigkeit und Erfolg zu gelangen und einen alternativen Umgang zu entwickeln. Es werden Strategien auf Basis des Low-Arousal-Ansatzes vorgestellt, heraus- forderndem oder hilfesuchendem Verhalten zu begegnen und dadurch die Interaktionsqualität zu erhöhen: Vorstellung einer „MöglichkeitenKiste“ mit Ver- haltens- und Handlungsmöglichkeiten, um unaufgeregt, freundlich und effektiv mit herausforderndem Verhalten umzugehen. Möglichkeit der gemeinsamen Erarbeitung konkreter Fallbeispiele. Was tun bei Stress und Krisen? Dozent*in: Dana Haberland & Diana Bye TN-Zahl: max. 18 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 3 Tage. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 11.02. bis 13.02.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26043 LWS 06.05. bis 08.05.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26045

57

For tbildungsprogramm 2026 57 26049 26046 26044 Gewaltbewusste Pädagogik in der Kita – „Kein Kind beschämen!“ Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Einer der wichtigsten Voraussetzungen für die persönliche Entwicklung Inhalte: von Kindern ist es, dass sie sich geborgen fühlen, dass sie ihre Umgebung als sicher und verlässlich erleben und die eigenen Grenzen vor Verletzungen ge- schützt wissen. Ebenso brauchen Kinder den Schutz ihrer Rechte und Gelegenheit zur Teilhabe und zur Selbstbestimmung – was im Alltagstrubel oft aus dem Blick geraten kann. Unsere Fragen in der Fortbildung werden sein: Was ist gewaltbewusste Pädago- gik? Was heißt institutioneller Kinderschutz in der Praxis? Wie können wir erfolg- reich Prävention betreiben? Wie können wir Rechte, Bedürfnisse und Grenzen der Kinder im Auge behalten und schützen? Wann müssen wir und wie können wir eingreifen, um Kinder vor Verletzungen gleich welcher Art zu schützen? Ziel der Fortbildung ist ein Sensibilisieren für gewaltvolle bzw. achtsame Sprache, Körpersprache, Handlungen und die Erarbeitung von Alternativen. In Diskussio- nen, Plenum und in Kleingruppen werden wir unsere Sichtweisen austauschen und anhand von Praxisbeispielen neue Wege und Möglichkeiten erkunden. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 15 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 1 Tag. Es handelt sich um drei alternative Seminare, von denen eins zu Termine 05.05.2026 23.06.2026 04.12.2026 Zeit Seminar-Nr. Ort 9:00 - 16:00 Uhr 26044 LWS 9:00 - 16:00 Uhr 26046 9:00 - 16:00 Uhr 26049 n e t l a h r e V & n o i t a p i z i t r a P

58

58 Gemeinsam von Anfang an 26048 26047 „Untragbare“ Kinder tragen – Umgang mit kindlichen Aggressionen n e t l a h r e V & n o i t a p i z i t r a P Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen Inhalte: Was können wir tun, wenn Kinder zerstören, schlagen, beleidigen und wie können wir dieses destruktiv-aggressive Verhalten verändern? Der Prozess einer Verhaltensänderung beim Kind braucht Zeit, Geduld, ein Konzept und eine innere Haltung, an diesem dringenden Thema unermüdlich dranzubleiben. Unser Ziel ist, die Bereitschaft verhaltensauffälliger Kinder wach zu rufen, fruchtbar mit uns zusammenzuarbeiten. Im Seminar lernen wir grundsätzliche Lösungen für den Umgang mit aggressivem Verhalten bei Kindern kennen und üben diese an- hand von Fallbeispielen aus der Praxis ein. Themen: Entstehung und Definition von Aggression, Wut, Angst (Neurobiologie), Grundgefühle und Sinneswahrnehmung, meine pädagogischen Haltung: eigene Gefühle, Werte, Grenzen, Authentizität, Umgang mit aggressivem Verhalten bei Kindern, systemisch heilpädagogische Lösungen nach Anton Hergenhan, Kommu- nikationsebenen, öffnende Fragen stellen und Handlungsstrategien üben. Dozent*in: Doreen Goszczynsky TN-Zahl: max. 15 Hinweise: wählen ist. Das Seminar dauert 3 Tage. Es handelt sich um zwei alternative Seminare, von denen eins zu Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 09.09. bis 11.09.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26047 LWS 11.11. bis 13.11.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26048

59

For tbildungsprogramm 2026 59 Weiterbildung als Facherzieher*in für Inklusion und Teilhabe Im Kita-Alltag gibt es immer wieder Herausforderungen – sowohl für die Kinder wie für die Teams und Fachkräfte. Dabei gilt es, auch die Kinder mit besonderen Bedürfnissen im Blick zu haben, um sie zu fördern und somit allen Kindern Teilhabe zu ermöglichen. Dafür braucht es spezielles „Handwerkszeug“, eine fundierte Grundlage, die eine Weiterbildung als Facherzieher*in für Inklusion und Teilhabe bietet. Wir ermöglichen eine solche Weiterbildung in Kooperation mit externen Bildungspartner*innen für Erzieher*innen und anerkannte pädagogische Fachkräfte mit mindestens einjähriger Berufserfahrung. Inhalte: 1. Die Entwicklung der inklusiven Erziehung, Bildung und Betreuung aus historischer (inter-) nationaler und rechtlicher Perspektive 2. Menschliche Entwicklung: Vertiefende Aspekte kindlicher Entwicklung unter Berücksichtigung der Inklusion 3. Individuelle Entwicklungsverläufe, Behinderungen und Teilhabe- / Fördermöglichkeiten 4. Beobachtung & Beobachtungsverfahren / teilhabeorientierte Förderplanung 5. Pädagogische Methoden für die inklusive teilhabeorientierte Arbeit mit heterogenen Gruppen 6. Inklusives teilhabeorientiertes Arbeiten im Team und Organisation als Aufgabenbereiche 7. Familienorientierte Ansätze für die inklusive teilhabeorientierte Arbeit 8. Interdisziplinäre Kooperation und Vernetzung in der inklusiven, teilhabeorientierten Arbeit 9. Vorbereitung auf die Abschlussleistung, Hospitationseinheit, Kolloquium Die Qualifizierung erstreckt sich über einen Zeitraum von ca. 10 Monaten, umfasst 28 Fortbildungstage und soll im Frühjahr 2026 beginnen. Darüber hinaus muss Zeit für Selbststudium und die Abschlussarbeit eingebracht werden. Für die Fortbildungstage werden Sie freigestellt. Die Kosten der Weiterbildung werden vom Eigenbetrieb über- nommen. Bei erfolgreicher Teilnahme erhalten Sie ein Zertifikat als Facherzieher*in für Inklu- sion und Teilhabe. Wenn Ihr Interesse geweckt ist, wenden Sie sich bitte an Ihre Kitaleitung oder die zu- ständige Regionalleitung. n e t l a h r e V & n o i t a p i z i t r a P

60

60 Gemeinsam von Anfang an

61

Bildungsbereiche 61 Workshops für Leitungen „Die fünf Zwillingspaare eines guten Arbeitsklimas: Wertschätzung und Ermutigung, Gemeinsinn und Eigensinn, Regeln und Freihei- ten, Fehlersolidarität und Fehlerrückmeldung; Zielverfolgung und Zeit-haben-dürfen.“ (Dorothee Jacobs)

62

62 Gemeinsam von Anfang an NEU 26050 Kitas agil organisieren – maßgeschneidert für Ihre Einrichtung Zielgruppe: Kita-Leitungen n e g n u t i e L r ü f e h c i e r e b s g n u d l i s p o h s k r o W B Möchten Sie Ihre Kita effizienter und flexibler gestalten? Dann sind Inhalte: Sie hier genau richtig! Ich zeige Ihnen, wie Sie neue Organisationsformen wie Kanban, Scrum und Design Thinking gezielt auf Ihre Kita abstimmen können. Gemeinsam entwickeln wir übersichtliche Abläufe, klare Rollen und kreative Ansätze, um bewährte Strukturen neu zu gestalten und zukunftsorientiert weiter- zuentwickeln. Was sollten Sie mitbringen? Bringen Sie ein Thema, ein Projekt oder ein Vorhaben mit, das Sie in Ihrer Kita voranbringen möchten. Dann legen wir direkt los! Was erwartet Sie an den zwei Tagen? Anhand Ihrer Themen erproben wir ausgewählte Teile der drei bekannten agilen Methoden praktisch. So können Sie erleben, wo diese Ansätze gut passen, wo sie neue Möglichkeiten eröffnen und wie Sie sie langfristig in Ihrer Einrichtung ver- ankern können. Es geht nicht darum, alles radikal neu zu machen, sondern darum, bestehende Prozesse zu verfeinern, anzupassen und weiterzuentwickeln. Versprochen: Es wird Ihnen Freude bereiten und neue Impulse für Ihre Arbeit liefern! Dozent*in: Thorsten Pfeiffer TN-Zahl: max. 18 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. Termine 31.08.2026 28.09.2026 Vertiefungstag Zeit Seminar-Nr. Ort 9:00 - 16:00 Uhr 26050 LWS 9:00 - 16:00 Uhr 26050

63

For tbildungsprogramm 2026 63 NEU 26051 Kritik- und Konfliktmanagement für Führungskräfte Zielgruppe: Kita-Leitungen Das Führen von Kritikgesprächen und das Lösen von Konfliktsituationen Inhalte: gehört zur „Königsdisziplin“ der Kommunikation und Führung. Sie macht vielen Menschen Angst, insbesondere in sozialen Berufen, wo Harmonie häufig an erster Stelle steht. Oft werden die notwendigen Auseinandersetzungen gemieden, immer wieder verschoben, manchmal bis es zu spät ist und dann zur Eskalation kommt. Ziel dieses Workshops ist es, Sie im Lösen von Konflikten und Führen von Kritik- gesprächen stark zu machen. Sie werden die Dynamik von Konflikten besser ver- stehen, eigene und fremde Konfliktmuster erkennen und Ihr Handlungsrepertoire im Umgang mit Konflikten und Kritik erweitern. Themen: Zusammenhang von Kommunikationsfähigkeit, Kritik und Konflikt Rolle der Angst Kritikfähigkeit: Kritik geben und nehmen Umgang mit verbalen Angriffen, Killerphrasen und Missverständnissen Umgang mit Konflikten im Team Von der Problemorientierung zur Lösungsorientierung Dozent*in: Antje Rogusch TN-Zahl: max. 15 n e g n u t i e L r ü f s p o h s k r o W Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 02.09. bis 04.09.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26051 LWS

64

64 Gemeinsam von Anfang an NEU 26052 Führung von generationsübergreifenden Teams – Brücken bauen in Zeiten der Fachkräfteknappheit Zielgruppe: Kita-Leitungen n e g n u t i e L r ü f e h c i e r e b s g n u d l i s p o h s k r o W B Inhalte: Wenn junge und erfahrene pädagogische Fachkräfte im Team zusam- menarbeiten, zeigt sich ob, dass nicht nur individuelle Unterschiede, sondern auch ganze Generationen mit ihren eigenen Werten und Einstellungen aufeinan- dertreffen. Werte und Einstellungen verändern sich mit der Zeit – jede Generation hat ihre eigenen Prioritäten, die auch im Arbeitsalltag sichtbar werden. Die Unter- schiede spiegeln sich sowohl in der Arbeitshaltung als auch in den Erwartungen wider, was eine Herausforderung für das Miteinander im Team sein kann. Als Leitungskraft stehen Sie vor der Aufgabe, nicht nur die Bedürfnisse und Ansprüche der verschiedenen Generationen zu kennen, sondern auch Wege zu finden, wie diese produktiv zusammenarbeiten können, auf die unterschied- lichen Perspektiven einzugehen und das Potenzial der Generationenvielfalt für die Zusammenarbeit in der Kita zu nutzen. Wie schaffen Sie es, Brücken zu bauen, wenn die Werte auseinanderklaffen? Wie können die Generationen voneinander profitieren und voneinander lernen? Welche großen Themen und Veränderungen stehen in der Zukunft im Fokus? Im Seminar tauchen wir gemeinsam in diese Fragen ein. Themen: Megatrends: Die Herausforderungen von morgen im Blick haben Babyboomer, Generation X, Y und Z: So ticken sie Unterschiedliche Generationen brauchen unterschiedliche Ansprache Bindung an die Kita – was den Nachwuchsfachkräften wichtig ist Miteinander statt Übereinander: Der Schlüssel zum echten Dialog Dozent*in: Petra Markus TN-Zahl: max. 16 Hinweise: Das Seminar dauert 1 Tag. Termine 08.09.2026 Zeit Seminar-Nr. Ort 9:00 - 16:00 Uhr 26052 LWS

65

For tbildungsprogramm 2026 65 NEU 26053 Moderationsmethoden für Dienstbesprechungen und Teamtage in der Kita Zielgruppe: Kita-Leitungen Inhalte: Als Kita-Leitung stehen Sie regelmäßig vor der Herausforderung, Dienst- besprechungen und Teamtage zu moderieren. Häufiger läuft es jedoch nicht wie geplant: Diskussionen schweifen ab, wichtige Themen werden nicht ausreichend behandelt, es bleibt unklar, welche Ergebnisse erzielt wurden und nur wenige Teammitglieder nehmen aktiv teil, während der Rest eher passiv bleibt. Konflik- te oder Missverständnisse innerhalb des Teams können die Situation zusätzlich belasten und dazu führen, dass Entscheidungen in Besprechungen verschleppt werden oder die Team-Stimmung leidet. In diesem Seminar lernen Sie, wie Sie mit gezielten Moderationsmethoden Teamtage und Besprechungen im Vorfeld strukturieren und Methoden flexibel einsetzen, so dass das gesamte Team aktiver wird und Diskussionen zielorientiert stattfinden. Im Austausch erhalten Sie neue Ideen aus der Praxis für die eigene Umsetzung. Dozent*in: Petra Markus TN-Zahl: max. 16 Hinweise: Das Seminar dauert 2 Tage. n e g n u t i e L r ü f s p o h s k r o W Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 21.09. bis 22.09.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26053 LWS

66

66 Gemeinsam von Anfang an n e g n u t i e L r ü f e h c i e r e b s g n u d l i s p o h s k r o W B 26054 Gesunder Führungsstil – Mit sich selbst und anderen gut umgehen Zielgruppe: Kita-Leitungen Menschen zu führen ist eine Kunst und oftmals eine Herausforderung. Inhalte: Je besser sich eine Führungskraft selbst kennt, je klarer und authentischer sie auftritt und ihr Verhalten reflektiert, desto wahrscheinlicher ist es, dass sich das positiv auf das Team und die Arbeit mit den Kindern auswirkt. Im Alltag fehlt oft die Zeit zu kollegialem Austausch und zur Reflexion. In diesem Workshop öffnen wir einen vertrauensvollen Raum hierfür. Es geht um Sie, die Leitungskräfte, Ihre Gesundheit, Ihre Rolle im oft herausfordernden Kitakontext und Ihren Einfluss auf Ihr Team. Bringen Sie gerne herausfordernde Gesprächssituationen mit, die Sie in Zukunft besser gestalten möchten. Themen: Was erhält Menschen gesund? Was fördert die Gesundheit? Impulse für einen gesundheitsförderlichen Führungsstil. Rollenklarheit als Führungspersönlichkeit. Bewusstsein stärken – innehalten – reflektieren. Wertschätzender Umgang mit sich selbst und anderen. Kollegialer Austausch. Transfer in den Alltag. Dozent*in: Armgard Wende TN-Zahl: max. 15 Hinweise: Das Seminar dauert 3 Tage. Termine Zeit Seminar-Nr. Ort 23.09. bis 25.09.2026 9:00 - 16:00 Uhr 26054 LWS

67

For tbildungsprogramm 2026 67 UKB Hinweis auf Veranstaltungen der Unfallkasse Berlin e. V. Zielgruppe: Kita-Leitungen Hier eine Auswahl möglicher externer Fortbildungsangebote der Unfall- Inhalte: kasse Berlin e. V. für Leitungskräfte: Mit Konflikten konstruktiv umgehen Partizipative Organisationsentwicklung in der Kita Stressreduzierung durch Teamentwicklung Unterweisung im Arbeitsschutz für Kindertageseinrichtungen Wertschätzende Kommunikation Wir ziehen alle an einem Strang – gemeinsam die Kita weiterentwickeln Dozent*in: Mitarbeitende der Unfallkasse Berlin e.V. Bitte informieren Sie sich über die aktuellen Termine/Angebote Hinweise: unter: https://www.unfallkasse-berlin.de/service/seminare und melden Sie sich selbst bei der UKB an. Anmeldungen über das Kita-Portal sind nicht möglich! Die Seminare sind für Beschäftigte unseres Eigenbetriebs kostenfrei! n e g n u t i e L r ü f s p o h s k r o W

68

68 Gemeinsam von Anfang an

69

Bildungsbereiche 69 Weitere Angebote „Es kommt nicht darauf an, wie eine Geschichte anfängt. Auch nicht darauf, wie sie aufhört. Sondern auf das, was dazwischen passiert.“ (Walter Moers)

70

70 Gemeinsam von Anfang an 26200 26201 25220 FORUMBeoKiz 26202 26203 26204 NEU Zielgruppe: Erzieher*innen und Kita-Leitungen „Lernen ist wie eine Reise. Man kann nie genau vorhersagen, wie der Inhalte: Weg aussieht, aber jeder Schritt ist ein bedeutender Moment.“ (Unbekannt) Wir laden alle, die bereits im Verfahren BeoKiz geschult sind und damit arbeiten, herzlich ein zu unserem neuen Austauschformat ‚FORUMBeoKiz‘. Gemeinsam wol- len wir Erfahrungen sammeln, Leuchttürme und Stolpersteine des kindzentrierten Beobachtungs- und Dokumentationsverfahrens besprechen und ggf. weiterfüh- rende, trägerinterne Dokumenten entwickeln. Dozent*in: Franziska Wischniewski TN-Zahl: max. 25 Hinweise: Angebot - wechselweise vor- oder nachmittags. Es handelt sich um ein regelmäßiges Austauschformat als offenes e t o b e g n A e r e t i e W Termine 08.10.2025 28.01.2026 15.04.2026 08.07.2026 14.10.2026 16.12.2026 Zeit Seminar-Nr. Ort 9:00 - 12:00 Uhr 25220 LWS 13:00 - 16:00 Uhr 26200 9:00 - 12:00 Uhr 26201 13:00 - 16:00 Uhr 26202 9:00 - 12:00 Uhr 26203 13:00 - 16:00 Uhr 26204

71

For tbildungsprogramm 2026 71 26327 26328 26326 26325 Einladung zu „Café & Croissant“ Austausch für pädagogische Fachkräfte Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte Liebe Kolleg*innen, wir laden Sie herzlich zu unserem Format „Café & Croissants “ ein. Ein gemütliches Treffen für pädagogische Fachkräfte aus allen drei Regionen! Hier können Sie in entspannter Atmosphäre nicht nur Café & Croissants genießen, sondern auch die Möglichkeit nutzen, sich mit anderen Kolleg*innen auszutau- schen und Ihre Regionalleitungen persönlich kennenzulernen. Unser Ziel? Vernetzen, Ideen sammeln, Herausforderungen ansprechen und gemein sam Lösungen finden. Vor allem aber wollen wir das WIR-Gefühl stärken! Bitte planen Sie etwa zwei Stunden pro Termin ein. Es gibt pro Hinweise: Termin 15 Plätze, also melden Sie sich schnell über Ihre Kita-Leitung im Kita-Portal an! Wir freuen uns auf einen regen Austausch und darauf, Sie besser kennen zulernen! e t o b e g n A e r e t i e W Termine 20.02.2026 12.06.2026 18.09.2026 20.11.2026 Zeit Seminar-Nr. Ort 9:30 - 11:30 Uhr 9:30 - 11:30 Uhr 9:30 - 11:30 Uhr 26325 26326 26327 14:00 - 16:00 Uhr 26328 LWS Besichtigung der Lernwerkstatt und der Geschäftsstelle immer im Anschluss (Dauer ca. 30 min)

72

72 Gemeinsam von Anfang an Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita – nach dem Konzept „Kinderstube der Demokratie“ Zielgruppe: Kita-Teams (Teamfortbildungen inhouse) e t o b e g n A e r e t i e W Inhalte: In den 2010er Jahren wurde das bestehende Leitbild des Eigenbetriebs Kindertagesstätten Nordwest um die Trägerkonzeption ergänzt. Im Kapitel Partizi- pation heißt es dort u.a.: „Kitas werden häufig als Kinderstube der Demokratie bezeichnet. Es ist ein wich- tiger Grundsatz des Eigenbetriebs Kindertagesstätten Nordwest, Partizipation auf allen Ebenen des Miteinanders zu leben. Um Kindern die wichtige Voraussetzung demokratischen Handelns zu eröffnen, werden sie von Anfang an in Entscheidungs- prozesse einbezogen.“ (vgl. Trägerkonzeption des Eigenbetriebs Kindertagesstätten Nordwest) Um Partizipation und demokratische Teilhabe innerhalb des Eigenbetriebs weiter- zuentwickeln und zu fördern, wurden damals und jetzt wieder Multiplikator*innen für Partizipation und gesellschaftliches Engagement nach dem Konzept „Kinder- stube der Demokratie“ qualifiziert. Das Konzept „Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita‘“ wurde bereits in mehreren Kindertagesstätten umgesetzt und bleibt als Maßgabe auch für alle anderen Einrichtungen bestehen. Aufgabe der Multiplikator*innen-Tandems ist es, weitere Kindertagesstätten bei der Umsetzung von Beteiligungsprojekten und der strukturellen Verankerung einer Kita-Verfassung zu begleiten. Voraussetzung für die Anmeldung und Durchführung dieser Team-Fortbildung (inhouse) ist eine Dienstbesprechung im Vorfeld und drei Fortbildungstage. Unabdingbar ist dabei die Bereitschaft der pädagogischen Fachkräfte, den Transfer des Konzepts „Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita“ zu unterstützen und in der Praxis umzusetzen. Dozent*in: MiMi-Multiplikator*innen TN-Zahl: Kita-Teams

73

For tbildungsprogramm 2026 73 Terminanfragen und -absprachen sind an folgende Multiplikator*innen zu richten: Name Kita Tel. E-Mail Carmen Bakker Stefanie Berger Kristine Frick Katarzyna Gorczak- Rogalski Leiterin Kita Havelpira- ten, An der Havelspitze 552 71 575 havelpiraten@ kitanordwest.de Regionalleiterin Reinickendorf Leiterin Kita Wirbel- wind, Wittenauer Str.110e Regionalleiterin Spandau 27 000 59 - 44 403 95 972 stefanie.berger@ kita-nordwest.de wittenauerstr@ kita-nordwest.de 27 000 59 - 48 katarzyna.gorczak- rogalski@kita-nord- west.de Ina Grundmann Leiterin Kita im Grünen, Jungfernheideweg 343 49 310 jungfernheideweg@ kita-nordwest.de Annkatrin Harms stellv. Leiterin Kita Zu den Fichtewiesen 306 49 009 fichtewiesen@ kitanordwest.de Arno Heseler Anette Hube Dirk Stoewer Regionalleiter Spandau 27 000 59 - 38 arnolothar.heseler@ kita-nordwest.de Leiterin Kita Am Bullen- graben, Elsflether Weg 213 09 24 33 - 30 Leiter Fortbildung 27 000 59 – 40 elsflether-weg@ kitanordwest.de dirk.stoewer@ kita-nordwest.de e t o b e g n A e r e t i e W

74

74 Gemeinsam von Anfang an Gute Kitas leben Kinderrechte Zielgruppe: Kita-Teams (Teamfortbildungen inhouse) Inhalte: Jede Einrichtung der fünf Kita-Eigenbetriebe ist an dem Prozess beteiligt und in jeder Kita ist der Praxisordner „GUTE KITAS LEBEN KINDERRECHTE“ vorhanden. Dieser wird sich nach und nach mit mehr Input zum kinderrechtorientierten Ansatz füllen. Der Beteiligungsprozess „Gute Kitas leben Kinderrechte“ geht in das zweite Jahr. Die ersten fünf Bausteine sind erarbeitet und stehen Ende 2025 zur Verfügung. Bis 2027 werden jedes Jahr fünf Praxisbausteine zu den Kinderrechten erarbeitet. Jede Kita arbeitet an einem Praxisbaustein mit. Pro Jahr bearbeitet jede Einrichtung einen Baustein. e t o b e g n A e r e t i e W Kitajahr 2024/25: Mikrotransitionen, Pflegesituationen, Gesprächskreise, Spiel, Ruhen und Entspannen. Die Bausteine sind erarbeitet und werden Ende 2025 veröffentlicht. Kitajahr 2025/26: Räume und Materialien, Bekleidung, Zusammenarbeit mit Familien, Konfliktbewältigung, Transitionen (Übergänge) Kitajahr 2026/27: Beobachten und Dokumentieren, Feste und Ausflüge, Bildungsangebote und Projekte, Diversität, Kinder in der Gemeinschaft Dozent*in: Leitungen für die Inhouseschulungen und Steuergruppe Kinderrechte für den Beteiligungsprozess TN-Zahl: Kita-Teams Gut zu wissen: Die Bausteinerarbeitung lässt sich gut verbinden mit der Erarbeitung des Schutzkonzeptes. Es gibt viele Überschneidungen, diese Nutzen um Zeitressourcen zu sparen.

75

For tbildungsprogramm 2026 75 Bei Fragen zu Beteiligungsprozess, Praxisordner oder Fortbildungstag wenden Sie sich bitte an: Name Kristin Ander Stefanie Berger Katarzyna Gorczak- Rogalski Tätigkeit Tel. E-Mail Fachberaterin Kinderschutz Regionalleiterin Reinickendorf Regionalleiterin Spandau 27 000 59 - 46 27 000 59 - 44 27 000 59 - 48 kinderschutz@ kita-nordwest.de e t o b e g n A e r e t i e W Weitere Informationen zum Kinderschutz Einfach QR Code scannen oder unter https://kita-nordwest.de/kinderschutz nachlesen:

76

76 Gemeinsam von Anfang an JANUAR 26 FEBRUAR 26 MÄRZ 26 1 Do 2 Fr 3 Sa 4 So 5 Mo 6 Di 7 Mi 8 Do 9 Fr 10 Sa 11 So 12 Mo 13 Di 14 Mi 15 Do 16 Fr 17 Sa 18 So 19 Mo 20 Di 21 Mi 22 Do 23 Fr 24 Sa 25 So 26 Mo 27 Di 28 Mi 29 Do 30 Fr 31 Sa Neujahr 1 So 2 Mo 3 Di 4 Mi 5 Do 6 Fr 7 Sa 8 So 9 Mo 10 Di 11 Mi 12 Do 26007 13 Fr 26007 14 Sa 26007 15 So 17 Di 18 Mi 26035 19 Do 26035 20 Fr 26008 21 Sa 26008 22 So 26009 23 Mo 24 Di 25 Mi 26036 26 Do 26036 27 Fr 26200 28 Sa 26026 26026 1 So 2 Mo 3 Di 4 Mi 5 Do 26012 26012 26012 26012 6 Fr Frauenversammlung 7 Sa 8 So Int. Frauentag 26027 9 Mo 26027 10 Di 26043 11 Mi 26043 12 Do 26043 13 Fr 14 Sa 15 So 26010 17 Di 26010 18 Mi 26010 19 Do 26325 20 Fr 21 Sa 22 So 26036 23 Mo 26011 24 Di 26011 25 Mi 26028 26 Do 26028 27 Fr 28 Sa 26013 26013 26013 26025a 26025b 26014 26014 26015 26015 26037 26001 26001 16 Mo Rosenmontag 26010 16 Mo 29 So Beginn der Sommerzeit 30 Mo 31 Di 26002 26002 26038 Ferien Feiertage

77

1 Mi 2 Do 3 Fr 4 Sa 5 So 6 Mo 7 Di 8 Mi 9 Do 10 Fr 11 Sa 12 So 13 Mo 14 Di 15 Mi 16 Do 17 Fr 18 Sa 19 So 20 Mo 21 Di 22 Mi 23 Do 24 Fr 25 Sa 26 So 27 Mo 28 Di 29 Mi 30 Do Kalender 2026 77 APRIL 26 MAI 26 JUNI 26 26038 1 Fr Tag der Arbeit 1 Mo Kindertag 2 Sa Karfreitag 3 So 4 Mo Ostersonntag 5 Di Ostermontag 6 Mi 7 Do 8 Fr 9 Sa 10 So 11 Mo 12 Di 13 Mi 2 Di 3 Mi 4 Do 26044 5 Fr 26045 6 Sa 26045 7 So 26045 8 Mo 9 Di Muttertag 10 Mi 26029 11 Do 26039 26039 26020 26020 26020 26029 12 Fr 26020 26326 26029 13 Sa 14 Do Christi Himmelfahrt 14 So 26003 26003 26046 26021 26021 26201 15 Fr 26016 16 Sa 26016 17 So 18 Mo 19 Di 20 Mi 21 Do 26017 22 Fr 26017 23 Sa 26002 15 Mo 16 Di 17 Mi 26019 18 Do 26019 19 Fr 26019 20 Sa 26019 21 So 22 Mo 23 Di 26017 24 So Pfingstsonntag 24 Mi 25 Mo Pfingstmontag 25 Do 26005 26 Di 27 Mi 26005 26018 28 Do 26018 29 Fr 26018 30 Sa 31 So 26038 26 Fr 27 Sa 26016 28 So 26016 29 Mo 30 Di Ferien Feiertage

78

78 Gemeinsam von Anfang an JULI 26 AUGUST 26 SEPTEMBER 26 1 Mi 2 Do 3 Fr 4 Sa 5 So 6 Mo 7 Di 8 Mi 9 Do 10 Fr 11 Sa 12 So 13 Mo 14 Di 15 Mi 16 Do 17 Fr 18 Sa 19 So 20 Mo 21 Di 22 Mi 23 Do 24 Fr 25 Sa 26 So 27 Mo 28 Di 29 Mi 30 Do 31 Fr 1 Sa 2 So 26022 3 Mo 4 Di 5 Mi 6 Do 7 Fr 26202 8 Sa 9 So 10 Mo 11 Di 12 Mi 13 Do 14 Fr 15 Sa 16 So 17 Mo 18 Di 19 Mi 20 Do 21 Fr 22 Sa 23 So 24 Mo 25 Di 26 Mi 27 Do 28 Fr 29 Sa 30 So 31 Mo 1 Di 2 Mi 3 Do 4 Fr 5 Sa 6 So 7 Mo 8 Di 9 Mi 10 Do 11 Fr 12 Sa 13 So 14 Mo 15 Di 16 Mi 17 Do 18 Fr 19 Sa 20 So 21 Mo 22 Di 23 Mi 24 Do 25 Fr 26 Sa 27 So 28 Mo 29 Di 30 Mi 26050 26051 26051 26051 26052 26047 26047 26047 26040 26327 Weltkindertag 26053 26025b 26053 26054 26054 26025a 26054 26050 26023 26023 Ferien Feiertage

79

Kalender 2026 79 OKTOBER 26 NOVEMBER 26 DEZEMBER 26 1 Do 2 Fr 26030 1 So 1 Di 26006 26030 2 Mo Personalversammlung 2 Mi 3 Sa Tag d. Deutschen Einheit 3 Di 4 Mi 26024 5 Do 26024 6 Fr 26031 7 Sa 26031 8 So 26031 9 Mo 10 Di 11 Mi 26041 12 Do 26041 13 Fr 26203 14 Sa 26032 15 So 26032 16 Mo 17 Di 18 Mi 26042 19 Do 26024 26042 3 Do 26033 4 Fr 26033 5 Sa 26049 26033 6 So 2. Advent 7 Mo 8 Di 9 Mi 10 Do 26048 11 Fr 26048 12 Sa 26048 13 So 14 Mo 15 Di 16 Mi 17 Do 18 Fr 19 Sa 3. Advent 26204 4 So 5 Mo 6 Di 7 Mi 8 Do 9 Fr 10 Sa 11 So 12 Mo 13 Di 14 Mi 15 Do 16 Fr 17 Sa 18 So 19 Mo 20 Di 21 Mi 22 Do 23 Fr 20 Fr 26024 26042 26328 20 So 4. Advent 21 Sa 22 So 23 Mo 21 Mo 22 Di 23 Mi 24 Sa Ende der Sommerzeit 24 Di 26004 24 Do Heiligabend 25 So 26 Mo 27 Di 28 Mi 29 Do 30 Fr 25 Mi 26 Do 27 Fr 28 Sa 29 So 30 Mo 26004 25 Fr 1. Weihnachtsfeiertag 26034 26 Sa 2. Weihnachtsfeiertag 26034 27 So 28 Mo 1. Advent 29 Di 26006 30 Mi 31 Sa Halloween 31 Do Silvester Ferien Feiertage

80

80 Gemeinsam von Anfang an Unsere Konsultationskitas Wenn Sie u. a. Fragen zur Offenen Arbeit haben, unsicher sind, wie Lerngeschichten geschrieben werden oder wie das mit der Inklusion funktionieren kann, dann kommen Sie in einer unserer Konsultationskitas vorbei. Schauen Sie dort den Kolleg*innen vor Ort auf die Finger und hinter die Kulissen. Fragen Sie die Teams Löcher in den Bauch – alle Fragen und Anmerkungen sind willkommen! Kita Griesinger Waldfüssler Schwerpunkt: Offene Arbeit Griesinger Straße 11, 13589 Berlin Annette Dalianis und Oliver Schellin Kita-Leitungsteam Tel: 030 25 56 09 56 griesingerstr@kita-nordwest.de Kita Maximiliankorso Schwerpunkt: Inklusion Maximiliankorso 35, 13465 Berlin Kathrin Döpke und Silke Schütz Kita-Leitungsteam Tel: 030 21 30 92 16 60 maximilankorso@kitanordwest.de Kita Freinet-Haus Entdeckerland Schwerpunkt: Lerngeschichten Richard-Münch-Straße 1/3, 13591 Berlin Iwona Hoffmann und Linda Ehrlich Kita-Leitungsteam Tel: 030 369 98 50 richard-muench1@kita-nordwest.de Komm´se kieken: Hier geht´s zum Konsultationsfilm Kita Griesinger Waldfüssler Komm´se kieken: Hier geht´s zum Konsultationsfilm Kita Maximiliankorso Komm´se kieken: Hier geht´s zum Konsultationsfilm Kita Freinet-Haus Entdeckerland

81

W i c h t i g e I n fo r m a t i o n e n 8 1 Mehr Verantwortung übernehmen – die Leitungsqualifikation Wenn Sie bereits 3 Jahre Erfahrung als Erzieher*in in Kitas gesammelt haben und Ihnen der Sinn nach mehr Verantwortung und leitender Tätigkeit steht, melden Sie Ihr Interesse bei Ihrer Kita-leitung an und erläutern Sie Ihren Wunsch in einem Motivationsschreiben (1-2 Seiten). Ihre Kita-Leitung reicht die Interessenbekundung dann bei der zuständigen Regionalleitung ein. Die Leitungsqualifikation ist eine berufsbegleitende Weiterbildung und wird regelmäßig angeboten - Anmeldung und Kosten übernimmt der Eigenbetrieb. Die Leitungsqualifikation dauert rund ein Jahr und besteht aus 12 Modulen und einem Kolloquium (Vorstellung der Abschlussarbeit). Neben den Präsenz-Veranstaltungen sind noch Coachings, ein Leitungspraktikum (1 Woche) sowie Zeiten für das Selbststudium einzuplanen. Eine Teilnahme ist abhängig von der Anzahl der zur Verfügung stehenden Plätze sowie der Priorität auf der Interessent*innen-Liste. Die nächste Leitungsqualifikation startet im Mai 2026. Adressen der Veranstaltungsorte für die Seminare: Lernwerkstatt in der Geschäftsstelle KinderKünsteZentrum (LWS) Am Borsigturm 12 13507 Berlin FiPP Lernwerkstatt im Schulgarten der Zürich-Schule Rungiusstraße 21 12347 Berlin-Neukölln (U7 U-Bhf. Grenzallee) Ganghoferstr.3 12043 Berlin Kita Lünette Lünette 20 13599 Berlin Kita Freinet-Haus Entdeckerland Richard-Münch-Str. 1/3 13591 Berlin

82

82 Gemeinsam von Anfang an Welche Arbeitsgemeinschaften gibt es bei den Kindertagesstätten Nordwest? • Auszubildende/MiA-AG • Einarbeitung • Gesunde Ernährung • IBM (Ideen- und Beschwerde- • Mentor*innen • Kiezrunden • Fachaustausch für Fachkräfte zum Thema Kinderschutz in den Bezirken Management) • Integration/Inklusion • Konsultationskitas • MiMi (Mitentscheiden & Mithandeln) • Öffentlichkeitsarbeit / Recruiting • Jahresgespräche • Fachaustausch für Fachkräfte zum Thema Inklusion in den Bezirken • Leitungskonzept • Anforderungsprofil pädagogische Fachkräfte (pFK) • FORUMBeoKiz Welche weiteren Gremien gibt es? • AGM (Betriebliches Gesundheitsmanagement) • Steuergruppe Kinderrechte • Personalmanagementausschuss sowie Unterausschuss • Steuerungsrunde QBE (Interne Evaluation) • ASA (Arbeitsschutzausschuss) • Regio-Sprecher*innen-Runde • Fachgruppe Kinderschutz Verbindendes: • Café & Croissants für Leitungen • Café & Croissants für Fachkräfte • Willkommenstage für neue Mitarbeitende (nähere Erläuterungen auf Seite 71) • Café für Jubilanten • Walk & Talk und weitere Formate Ihr Ansprechpartner ist Dirk Stoewer, Leiter Fortbildung. E-Mail: dirk.stoewer@kita-nordwest.de Tel.: 030/2700059-40 Fax: 030/2700059-90 Impressum: Herausgeber: Kindertagesstätten Nordwest, Eigenbetrieb von Berlin Stand: September 2025 Bildnachweis Titel und Rücktitel: Kindertagesstätten Nordwest Kapitelanfangsseiten: Kontrast Foto Bild Seite 83: Shutterstock

83

W i c h t i g e I n fo r m a t i o n e n 8 3 8 3

84

Gemeinsam von Anfang an Kindertagesstätten Nordwest Eigenbetrieb von Berlin Am Borsigturm 6 13507 Berlin www.kita-nordwest.de Folgen Sie uns auf: